Giải Tiếng Việt 3 - Tập Một trang 60
Lời giải chi tiết SGK Lớp 3 · Môn Tiếng Việt · Trang 60–61
Tóm tắt bài đọc: Bàn tay cô giáo
Bài thơ "Bàn tay cô giáo" của tác giả Nguyễn Trọng Hoàn kể về một tiết học thủ công. Từ những tờ giấy trắng, đỏ, xanh, đôi bàn tay khéo léo của cô giáo đã gấp, cắt tạo nên một bức tranh sống động: chiếc thuyền xinh xắn, mặt trời tỏa nắng, mặt biển dập dềnh sóng vỗ. Bài thơ ca ngợi sự khéo léo, tài hoa của cô giáo và tình cảm yêu mến của học sinh dành cho cô.
Bài 1: Chọn lời giải thích phù hợp với mỗi từ
Đề bài: Chọn lời giải thích phù hợp với mỗi từ: phô – dập dềnh – rì rào
Đáp án ghép:
| Từ | Lời giải thích |
|---|---|
| phô | c. Để lộ ra, bày ra |
| dập dềnh | a. Mặt nước chuyển động lên xuống nhịp nhàng |
| rì rào | b. Tiếng sóng vỗ nhỏ, êm nhẹ, phát ra đều đều liên tiếp |
Giải thích: Trong bài thơ, "Mặt trời đã phô / Nhiều tia nắng tỏa" nghĩa là mặt trời bày ra, để lộ ra tia nắng. "Mặt nước dập dềnh" tả mặt nước nhấp nhô lên xuống. "Rì rào sóng vỗ" tả âm thanh nhỏ, đều đều của sóng biển.
Bài 2: Từ các tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì?
Đề bài: Ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ phù hợp ở cột B.
Đáp án ghép:
| Cột A | Cột B |
|---|---|
| tờ giấy trắng | chiếc thuyền |
| tờ giấy đỏ | mặt trời tỏa nắng |
| tờ giấy xanh | mặt nước dập dềnh |
Giải thích dựa theo bài thơ:
- "Một tờ giấy trắng / Cô gấp cong cong... Chiếc thuyền xinh quá!" → tờ giấy trắng làm chiếc thuyền.
- "Một tờ giấy đỏ... Mặt trời đã phô / Nhiều tia nắng tỏa" → tờ giấy đỏ làm mặt trời tỏa nắng.
- "Thêm tờ xanh nữa... Mặt nước dập dềnh" → tờ giấy xanh làm mặt nước dập dềnh.
Bài 3: Hai dòng thơ "Biết bao điều lạ / Từ bàn tay cô" muốn nói điều gì?
Đề bài: Chọn câu trả lời hoặc nêu ý kiến khác của em.
- a. Cô có phép màu.
- b. Cô rất khéo tay.
- c. Cô được học sinh rất yêu quý.
Đáp án gợi ý: b. Cô rất khéo tay.
Giải thích: Hai dòng thơ ca ngợi đôi bàn tay tài hoa, khéo léo của cô. Chỉ từ những tờ giấy đơn giản, cô đã tạo nên bao điều mới lạ, đẹp đẽ như thuyền, biển, mặt trời. Đây là kết quả của sự khéo léo chứ không phải phép màu thật. (Em cũng có thể nêu thêm: bàn tay cô như có phép màu để diễn tả sự thán phục.)
Bài 4: Tìm những câu thơ nói về sự khéo léo của cô giáo khi hướng dẫn học sinh làm thủ công
Những câu thơ thể hiện sự khéo léo của cô:
- "Cô gấp cong cong / Thoắt cái đã xong"
- "Mềm mại tay cô"
- "Cô cắt rất nhanh"
Giải thích: Các từ "gấp cong cong", "thoắt cái đã xong", "mềm mại", "cắt rất nhanh" cho thấy đôi tay cô làm việc nhanh nhẹn, mềm mại và thành thạo. Đó chính là sự khéo léo của cô giáo.
Bài 5: Dựa vào bài thơ, em hãy giới thiệu bức tranh mà cô giáo đã tạo ra
Bài làm tham khảo:
"Từ những tờ giấy trắng, đỏ, xanh, đôi bàn tay khéo léo của cô đã tạo nên một bức tranh thật đẹp. Giữa biển biếc bình minh, một chiếc thuyền xinh xắn đang nhẹ nhàng lướt sóng. Phía trên cao, mặt trời đỏ rực tỏa ra biết bao tia nắng ấm áp. Mặt nước dập dềnh, sóng vỗ rì rào quanh con thuyền. Cả bức tranh sống động như một vùng biển thật ngoài đời."
Phần NÓI VÀ NGHE: Một giờ học thú vị
Bài 1: Kể về một giờ học em thấy thú vị
Gợi ý trả lời theo câu hỏi:
- Đó là giờ học môn nào? Ví dụ: Đó là giờ học môn Mĩ thuật (hoặc Thủ công, Khoa học...).
- Trong giờ học, em được tham gia những hoạt động nào? Ví dụ: Em được cô giáo hướng dẫn gấp, cắt, dán để làm một bức tranh; được tự tay tô màu và trang trí; được trưng bày sản phẩm trước lớp.
Bài 2: Em cảm nhận thế nào về giờ học đó?
Gợi ý: Em cảm thấy giờ học rất vui và bổ ích. Em được tự mình sáng tạo, được khen ngợi và học thêm nhiều điều mới. Em mong có thêm nhiều giờ học thú vị như vậy.