Giải Hoạt động Trải nghiệm 4 trang 31

Lời giải chi tiết SGK Lớp 4 · Môn Hoạt Động Trải Nghiệm · Trang 31–32

Tóm tắt nội dung chính

Tuần 11 gồm hai mạch hoạt động:

  • Đội viên cùng tiến: hưởng ứng phong trào và nghe chia sẻ về các tấm gương đội viên đoàn kết, giúp nhau tiến bộ.
  • Tình bạn: học cách hợp tác trong nhóm, giải quyết bất hòa giữa bạn bè và xây dựng "Cam kết tình bạn".

Đây là môn trải nghiệm nên phần lớn là hoạt động để các em thực hành, chia sẻ. Cô sẽ gợi ý câu trả lời mẫu cho từng phần để các em dễ làm theo.


Bài 1: Hoạt động "Nói ra, đừng ngại"

Đề bài: Chia sẻ về sự hợp tác giữa các thành viên trong nhóm khi học tập và rèn luyện.

  • Nêu điều em hài lòng về mình, về bạn.
  • Nêu điều em còn băn khoăn, chưa hài lòng.
  • Đưa ra lời khuyên để hợp tác, đoàn kết hơn.

Gợi ý trả lời mẫu:

Em hài lòng vì…

  • Các bạn trong nhóm đều lắng nghe ý kiến của nhau.
  • Em đã mạnh dạn nêu ý kiến và hoàn thành phần việc được giao.
  • Bạn nhóm trưởng phân công công bằng, ai cũng có việc.

Em chưa hài lòng vì…

  • Đôi lúc nhóm còn nói chuyện riêng, làm chậm tiến độ.
  • Có bạn ngại phát biểu nên ý tưởng chưa phong phú.
  • Em chưa giúp đỡ bạn yếu hơn nhiều như mong muốn.

Lời khuyên cho nhau:

  • Phân công rõ ràng từ đầu, mỗi bạn một nhiệm vụ.
  • Tôn trọng và lắng nghe khi bạn nói.
  • Động viên những bạn còn rụt rè cùng tham gia.
  • Hoàn thành đúng giờ và hỗ trợ bạn gặp khó khăn.

Bài 2: Đề xuất cách giải quyết các vấn đề thường xảy ra trong quan hệ bạn bè

Đề bài:

  • Kể về những tình huống bất hòa giữa bạn bè (hiểu lầm, không lắng nghe nhau…).
  • Chia sẻ cách em đã ứng xử.
  • Đưa ra lời khuyên cho từng tình huống.

Gợi ý trả lời mẫu:

Tình huống bất hòaCách ứng xửLời khuyên
Hiểu lầm bạn nói xấu mìnhBình tĩnh hỏi lại bạn cho rõTrao đổi thẳng thắn, đừng vội giận
Bạn mượn đồ làm hỏngNhắc nhẹ nhàng, không la mắngTha thứ và cùng tìm cách khắc phục
Giành phần thắng khi chơiEm nhường bạn, vui vẻ chơi tiếpĐặt tình bạn lên trên thắng thua

Hoạt động mở rộng (biểu tượng máy bay giấy): Tự làm một món quà nhỏ hoặc viết một thông điệp yêu thương để gửi đến người bạn thân.

Gợi ý thông điệp:

  • "Cảm ơn cậu vì luôn ở bên tớ. Mong tình bạn của chúng mình mãi bền lâu."
  • "Tớ rất quý cậu. Có gì hiểu lầm, mình nói chuyện thẳng thắn nhé!"

Bài 3: Sắm vai xử lí tình huống

Mỗi nhóm sắm vai xử lí một tình huống bất hòa thường gặp.

Tình huống 1: An hứa cho Nam mượn truyện nhưng lại đổi ý không cho mượn nữa. Nếu là Nam, em sẽ nói gì?

Gợi ý lời nói của Nam:

  • "An ơi, cậu đã hứa cho tớ mượn rồi mà. Nếu giờ cậu cần dùng thì cho tớ mượn sau cũng được, cậu nói cho tớ biết lí do nhé."

Lời nói nhẹ nhàng, không trách móc, vừa nhắc lại lời hứa vừa thể hiện sự thông cảm, giúp giữ được tình bạn.

Tình huống 2: Do hiểu nhầm, bạn Minh dùng lời lẽ không hay nói về bạn Hoa. Nếu là Hoa, em phải làm thế nào để bạn không hiểu nhầm mình?

Gợi ý cách xử lí của Hoa:

  • Bình tĩnh, không cãi nhau hay nói xấu lại.
  • Gặp riêng Minh, hỏi rõ vì sao bạn lại nghĩ vậy.
  • Giải thích sự thật một cách thẳng thắn, chân thành.
  • Nếu cần, nhờ bạn bè hoặc thầy cô làm chứng để mọi việc rõ ràng.

Lí do: Hiểu lầm chỉ được hóa giải khi hai bên cùng trò chuyện thật lòng. Nóng giận sẽ khiến mâu thuẫn lớn hơn.

Sau khi sắm vai, các em chia sẻ điều học được. Ví dụ: "Em học được rằng khi có bất hòa, nói chuyện bình tĩnh và lắng nghe sẽ giải quyết được vấn đề."


Bài 4: Xây dựng "Cam kết tình bạn"

Đề bài: Mỗi tổ thảo luận đưa ra các nguyên tắc, trình bày trước lớp, rồi cả lớp chọn ra những nguyên tắc chung.

Gợi ý các nguyên tắc cho "Cam kết tình bạn":

  1. Luôn tôn trọng và lắng nghe nhau.
  2. Trung thực, giữ đúng lời hứa.
  3. Giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống.
  4. Không nói xấu, chế giễu bạn.
  5. Khi có hiểu lầm, trao đổi thẳng thắn để giải quyết.
  6. Biết tha thứ và bao dung với bạn.

Các em có thể viết những nguyên tắc này ra giấy lớn, trang trí đẹp và dán ở lớp để cùng nhau thực hiện.


Chúc các em có một tuần học vui và xây dựng được tình bạn thật đẹp. Nếu cần cô gợi ý thêm câu trả lời cho riêng tình huống nào, cứ nói với cô nhé!

Chế độ đọc sách →