Giải Tiếng Việt 4 - Tập Một trang 145

Lời giải chi tiết SGK Lớp 4 · Môn Tiếng Việt · Trang 145–146

Tóm tắt nội dung bài đọc

Bài đọc kể về chuyến về quê ngoại nghỉ hè của Nam. Tại vùng đất Thất Sơn, Nam gặp Siêng, một cậu bé nhỏ xíu, đen đúa, tóc cháy nắng nhưng rất thạo việc đồng quê. Siêng dạy Nam câu cá bằng mồi trứng kiến, hai bạn câu được giỏ cá đầy. Về nhà, Siêng nướng cá lóc cho Nam ăn. Câu chuyện thể hiện tình bạn hồn nhiên, ấm áp giữa hai cậu bé và nét đẹp mộc mạc của vùng quê Nam Bộ.

Phần Từ ngữ giải thích: Cá lóc nướng trui (nướng nguyên con, cháy vảy), Chọc quê (trêu chọc cho người khác xấu hổ), Hén (nhỉ, nhé).


Bài 1: Chi tiết thể hiện Nam nhớ thành phố

Đáp án: A. Ngồi nói chuyện với bạn trên mô đất giữa đồng quê ngập nắng.

Trong bài, đoạn "Nam mải ăn..." cho thấy Nam đang say sưa với cuộc sống đồng quê. Chi tiết về việc trò chuyện cùng bạn giữa đồng quê thể hiện Nam đang hòa mình, đôi lúc nhớ về thành phố qua những câu chuyện sẻ chia. Đây là đáp án phù hợp nhất với nội dung bài.

Bài 2: Siêng được miêu tả như thế nào?

Đáp án: D. Nhỏ xíu, đen đúa, tóc cháy nắng

Câu văn mở đầu nói rõ: "Cậu bé Siêng nhỏ xíu, đen đúa với mái tóc cháy nắng". Đây là chi tiết miêu tả ngoại hình trực tiếp của Siêng nên D là đáp án đúng.

Bài 3: Nam đã cùng Siêng làm những gì ở Thất Sơn?

Đáp án: C. Câu cá, làm cá, nướng cá, thưởng thức cá nướng

Theo trình tự câu chuyện: hai bạn đi lấy cần câu, câu được giỏ cá đầy, về nhà Siêng nướng cá, rồi Nam thưởng thức món cá lóc nướng trui. Đáp án C bao quát đầy đủ các hoạt động nên là lựa chọn chính xác.

Bài 4: Từ ngữ thể hiện cảm xúc của Nam

Những từ ngữ thể hiện cảm xúc của Nam:

  • sung sướng (khi mang giỏ cá đầy đi về)
  • thích thú (khi ăn thử món cá)
  • mắc cỡ (khi thấy Siêng đang ngó mình ăn)

Các từ này cho thấy Nam vừa vui vẻ, hào hứng với trải nghiệm mới, vừa có chút ngượng ngùng đáng yêu.

Bài 5: Nhận xét về Siêng

Gợi ý viết:

Siêng là một cậu bé hồn nhiên, hiền lành và hiếu khách. Bạn vui sướng khi thấy Nam thích món ăn mình làm và nụ cười hiền khô của bạn cho thấy đó là người bạn chân thành, không hề có ý trêu chọc làm Nam xấu hổ.

Bài 6: Cảm nghĩ về câu chuyện

Gợi ý viết:

Câu chuyện giúp em cảm nhận được tình bạn đẹp giữa Nam và Siêng. Dù sống ở hai nơi khác nhau, hai bạn vẫn nhanh chóng thân thiết qua những trò chơi dân dã. Em thấy yêu hơn vẻ đẹp mộc mạc của làng quê và mong có những người bạn chân thành như Siêng.

Bài 7: Tìm động từ trong câu

Câu: "Nam mải ăn, đến lúc nhìn lên thấy Siêng đang ngó nó, miệng cười tươi rói."

Các động từ là:

  • ăn
  • nhìn
  • thấy
  • ngó
  • cười

Đây đều là những từ chỉ hoạt động, hành động của nhân vật.

Bài 8: Tìm danh từ riêng và xếp nhóm

Tên ngườiTên địa lí
Nam, SiêngThất Sơn

Tên người và tên địa lí đều là danh từ riêng nên phải viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng.

Bài 9: Chọn từ trái nghĩa thay cho bông hoa

Câu: "Nghe tiếng gầm 🌺 từ xa, thỏ sợ hãi tưởng tượng ra chúa sơn lâm với thân hình 🌺, dũng mãnh sắp xuất hiện."

  • Trái nghĩa với nhỏ xíuto lớn (hoặc to đùng, khổng lồ)
  • Trái nghĩa với hiền khôdữ tợn (hoặc hung dữ)

Câu hoàn chỉnh:

Nghe tiếng gầm dữ tợn từ xa, thỏ sợ hãi tưởng tượng ra chúa sơn lâm với thân hình to lớn, dũng mãnh sắp xuất hiện.

(Lưu ý: tiếng gầm đi với "dữ tợn", thân hình đi với "to lớn" mới hợp nghĩa.)

Bài 10: Tác dụng của dấu gạch ngang đầu dòng

Trong bài đọc, các dấu gạch ngang đứng ở đầu dòng có tác dụng đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật (lời đối thoại). Ví dụ:

  • "– Trứng kiến nè, biết không?"
  • "– Đây là món cá lóc nướng trui mà."

Nhờ dấu gạch ngang, người đọc nhận biết được khi nào nhân vật đang nói chuyện với nhau.


Phần VIẾT

Chọn 1 trong 2 đề:

Đề 1: Tả một con vật em từng nuôi hoặc từng nhìn thấy và có ấn tượng đặc biệt.

Gợi ý dàn ý:

  • Mở bài: Giới thiệu con vật (tên, em gặp/nuôi ở đâu).
  • Thân bài: Tả ngoại hình (lông, mắt, tai, chân...); tả hoạt động, thói quen đáng yêu.
  • Kết bài: Nêu tình cảm của em với con vật.

Đề 2: Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện thú vị mà em đã đọc hoặc đã nghe.

Gợi ý:

  • Chọn một câu chuyện em yêu thích.
  • Tưởng tượng thêm một tình tiết mới, một kết thúc khác, hoặc em được tham gia vào câu chuyện.
  • Viết thành đoạn văn có cảm xúc, sinh động.

Em chọn đề nào thì nói cho cô biết nhé, cô sẽ giúp em viết một bài hoàn chỉnh.

Chế độ đọc sách →