Giải Tiếng Việt 5 - Tập Một trang 55
Lời giải chi tiết SGK Lớp 5 · Môn Tiếng Việt · Trang 55–56
VIẾT – TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN TẢ PHONG CẢNH (Tiếp theo)
Bài 1. Đọc bài văn "Bốn mùa trong ánh nước" và trả lời câu hỏi.
Câu a
Đề bài: Bài văn trên tả phong cảnh ở đâu?
Cách giải
Bài văn tả phong cảnh hồ Hoàn Kiếm (ở Hà Nội).
Câu b
Đề bài: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn và nêu ý chính của từng phần.
Cách giải
Mở bài: Từ đầu đến "...nước hồ trong xanh gợn sóng." → Ý chính: Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm là nơi quen thuộc, cảnh đẹp lộng lẫy. Thân bài: Từ "Mùa hè, sau những cơn mưa rào..." đến "...tiếng hót của chim non, của ước mơ bay bổng." → Ý chính: Tả vẻ đẹp của hồ Hoàn Kiếm qua bốn mùa (hè, đông, xuân, thu). Kết bài: Từ "Từng ánh nước của hồ Hoàn Kiếm..." đến hết. → Ý chính: Nêu cảm nghĩ về hồ Hoàn Kiếm – nơi nhiều người đến ngắm, nghỉ ngơi và suy nghĩ về cuộc sống.
Câu c
Đề bài: Trong phần thân bài, cảnh hồ Hoàn Kiếm được tả vào những thời gian nào? Những từ ngữ nào giúp em nhận biết như vậy?
Cách giải
Cảnh hồ Hoàn Kiếm được tả vào bốn mùa trong năm: | Thời gian | Từ ngữ nhận biết | |-----------|-----------------| | Mùa hè | "Mùa hè, sau những cơn mưa rào..." | | Mùa đông | "Về mùa đông..." | | Mùa xuân (Tết) | "Có lẽ tưng bừng nhất là vào dịp tết Nguyên đán..." | | Mùa thu | "Nhưng hồ Hoàn Kiếm đẹp hơn cả là về mùa thu." |
Câu d
Đề bài: Theo trình tự miêu tả trong bài, người đọc cảm nhận được đặc điểm gì của cảnh hồ Hoàn Kiếm?
Cách giải
Theo trình tự miêu tả từng mùa, người đọc cảm nhận được: - Hồ Hoàn Kiếm đẹp quanh năm, mỗi mùa mang một vẻ đẹp riêng. - Mùa hè: nước xanh, sóng gợn, trầm mặc. - Mùa đông: yên tĩnh, mờ sương, cổ kính. - Mùa xuân: tưng bừng, rực rỡ, đông vui. - Mùa thu: đẹp nhất, nước trong, cây xanh mướt, yên bình. → Cảnh hồ Hoàn Kiếm luôn thay đổi theo mùa nhưng lúc nào cũng đẹp và gần gũi với con người.
Bài 2
Đề bài: Em học được những gì về cách miêu tả phong cảnh từ bài văn trên?
Cách giải
Từ bài văn, em học được hai điều về cách tả phong cảnh: 1. Sử dụng nhiều giác quan để quan sát, cảm nhận cảnh vật (mắt nhìn màu nước, tai nghe tiếng rao, tiếng chim...). 2. Sử dụng nhiều hình ảnh so sánh để làm nổi bật đặc điểm từng cảnh vật. Ví dụ: - "màn sương trong nhẹ và mỏng như khăn voan" - "lá bay dịu dàng như mái tóc thiếu nữ" - "cây đa cổ thụ xanh tốt và tráng kiện như những lão tướng" - "hàng rễ rủ như những bộ râu oai hùng"
Bài 3
Đề bài: So sánh trình tự miêu tả của bài Bốn mùa trong ánh nước với bài Đà Lạt.
Cách giải
| | Bốn mùa trong ánh nước | Đà Lạt | |---|---|---| | Trình tự | Tả theo thời gian (lần lượt bốn mùa: hè → đông → xuân → thu) | Tả theo từng phần của cảnh (từng nét đẹp riêng của Đà Lạt) | | Cách tổ chức | Mỗi đoạn tả hồ Hoàn Kiếm vào một mùa khác nhau | Mỗi đoạn tả một vẻ đẹp khác nhau của Đà Lạt | → Bài "Bốn mùa trong ánh nước" tả phong cảnh theo trình tự thời gian (các mùa trong năm). Bài "Đà Lạt" tả phong cảnh theo từng phần, lần lượt nêu từng vẻ đẹp của cảnh.
ĐỌC MỞ RỘNG
Bài 1
Đề bài: Đọc sách báo khoa học viết về động vật hoang dã.
Cách giải
Đây là bài tập yêu cầu em tự đọc thêm sách báo khoa học về động vật hoang dã. Sách gợi ý em có thể tìm đọc: - Mười vạn câu hỏi Vì sao? (về thế giới động vật) - Động vật hoang dã (về các loài động vật ở Việt Nam) - Thú rừng Tây Nguyên (về ngựa rừng và các loài thú hoang dã) Cách thực hiện: - Đến thư viện trường hoặc nhà sách tìm sách về động vật hoang dã. - Đọc và ghi lại những thông tin thú vị (tên con vật, nơi sống, đặc điểm...). - Chia sẻ với bạn bè những điều em đã đọc được.
🎯 Ghi nhớ: Ngoài cách tả lần lượt từng phần, từng vẻ đẹp của phong cảnh, có thể tả phong cảnh theo trình tự thời gian (theo các mùa trong năm, theo các buổi trong ngày, theo sự đổi thay của cảnh qua năm tháng,...) hoặc phối hợp cả hai cách để miêu tả.