Giải Tin Học 8 trang 95
Lời giải chi tiết SGK Lớp 8 · Môn Tin Há»c · Trang 95–96
Mình xem kỹ hai trang em gửi nhé. Trang đầu đánh số 94 (phần nội dung, câu hỏi và bài tập), trang sau đánh số 95 (Bảng giải thích thuật ngữ). Mình giải theo đúng nội dung thực tế trên ảnh.
Tóm tắt lý thuyết (Trang 94)
Phần đầu trang nhắc tới hai thông tin thú vị:
- DigiGirlZ: chiến dịch toàn cầu do tập đoàn Microsoft khởi xướng, truyền cảm hứng cho học sinh nữ THCS và THPT theo đuổi các ngành khoa học – công nghệ, trong đó có tin học.
- Bà Ada Lovelace (người Anh, sinh năm 1815) được coi là lập trình viên đầu tiên trên thế giới – và bà là một phụ nữ.
Thông điệp cốt lõi (ô ghi nhớ): Nghề nghiệp trong lĩnh vực tin học, cũng như cơ hội ứng dụng tin học để nâng cao hiệu quả công việc của các nghề khác, là bình đẳng cho tất cả mọi người.
Bài hỏi nhanh (ô câu hỏi đầu trang)
Đề: Phương án nào dưới đây không đúng khi nói về việc sử dụng máy tính và ứng dụng tin học?
- A. Giúp việc thông tin liên lạc giữa mọi người hiệu quả hơn.
- B. Mọi người được tham gia vào môi trường học tập tốt hơn.
- C. Phụ nữ và trẻ em gái không cần đến máy tính vì không giúp ích nhiều cho họ.
- D. Mọi người đều có cơ hội học hỏi kiến thức để giúp nâng cao chất lượng cuộc sống và chăm sóc sức khoẻ tốt hơn.
Đáp án: C
Giải thích: Các phương án A, B, D đều nêu đúng lợi ích của máy tính và tin học cho mọi người. Phương án C mang tư tưởng phân biệt giới, trái với nguyên tắc bình đẳng giới mà bài học nhấn mạnh. Phụ nữ và trẻ em gái hoàn toàn cần và có quyền sử dụng máy tính như mọi người, nên C là phát biểu không đúng.
Bài 1 (Luyện tập)
Đề: Em hãy phỏng vấn một vài người (bố mẹ, người quen, thầy cô,...) để tìm hiểu về những ứng dụng tin học giúp họ nâng cao hiệu quả công việc.
Đây là bài thực hành, không có đáp án cố định. Mình gợi ý cách làm:
- Chuẩn bị vài câu hỏi: Cô/chú dùng phần mềm hay ứng dụng nào trong công việc? Nó giúp tiết kiệm thời gian thế nào? Trước khi có máy tính thì công việc đó làm ra sao?
- Ghi lại câu trả lời theo bảng cho gọn:
| Người được phỏng vấn | Nghề nghiệp | Ứng dụng tin học | Lợi ích mang lại |
|---|---|---|---|
| Bố | Kế toán | Excel, phần mềm kế toán | Tính lương, lập báo cáo nhanh, ít sai sót |
| Cô giáo | Giáo viên | PowerPoint, Zoom, sổ điểm điện tử | Soạn bài, dạy trực tuyến, quản lý điểm tiện lợi |
Bài 2 (Luyện tập)
Đề: Bất bình đẳng giới trong sử dụng máy tính và ứng dụng tin học có thể dẫn tới hậu quả gì?
- A. Phụ nữ và trẻ em gái không có cơ hội phát triển nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ.
- B. Phụ nữ và trẻ em gái không có cơ hội sử dụng công nghệ để nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng cuộc sống.
- C. Phụ nữ và trẻ em gái không theo kịp sự phát triển của xã hội.
- D. Cả ba hậu quả trên.
Đáp án: D
Giải thích: A, B, C đều là những hậu quả có thật của bất bình đẳng giới trong lĩnh vực công nghệ. Khi bị hạn chế tiếp cận máy tính, phụ nữ và trẻ em gái sẽ thiệt thòi cả về nghề nghiệp (A), hiệu quả công việc và đời sống (B), lẫn việc bắt kịp xã hội (C). Vì cả ba đều đúng nên chọn D.
Bài 1 (Vận dụng)
Đề: Em hãy đề xuất tổ chức một cuộc thi thuyết trình về ứng dụng tin học trong các nghề nghiệp tại Việt Nam, tự tìm hiểu, tạo bài thuyết trình và chia sẻ với bạn bè.
Gợi ý dàn ý bài thuyết trình:
- Mở đầu: vì sao tin học quan trọng với mọi nghề.
- Nội dung chính – chọn 2–3 nghề ở Việt Nam, ví dụ:
- Nông nghiệp: cảm biến, thiết bị bay không người lái tưới tiêu, theo dõi mùa vụ.
- Y tế: bệnh án điện tử, chẩn đoán hình ảnh, khám bệnh từ xa.
- Bán hàng/dịch vụ: bán hàng online, thanh toán điện tử, quản lý kho.
- Kết luận: tin học giúp tăng năng suất và mở ra cơ hội cho mọi người, không phân biệt giới.
Nên dùng PowerPoint hoặc Canva, thêm hình ảnh minh hoạ cho sinh động.
Bài 2 (Vận dụng)
Đề: Trong vai trò một học sinh lớp 8, em có thể làm gì để thúc đẩy bình đẳng giới ở lứa tuổi của em, ở khía cạnh sử dụng máy tính và ứng dụng tin học trong học tập?
Gợi ý một số việc làm cụ thể:
- Khuyến khích, rủ các bạn nữ cùng tham gia học lập trình, các câu lạc bộ tin học, cuộc thi tin học.
- Chia sẻ kiến thức máy tính công bằng cho mọi bạn, không nghĩ rằng "máy tính chỉ dành cho con trai".
- Làm bài tập nhóm chia việc đều giữa nam và nữ, để bạn nào cũng được dùng máy và thực hành.
- Lên tiếng phản đối những lời nói hay quan niệm coi thường khả năng công nghệ của bạn nữ.
Trang 95: Bảng giải thích thuật ngữ
Trang này không có bài tập mà là bảng tra cứu thuật ngữ của cả cuốn sách. Mình tóm tắt lại để em dễ ôn:
| Thuật ngữ | Giải thích ngắn gọn | Trang |
|---|---|---|
| Bình đẳng giới | Nam, nữ có vị trí, vai trò ngang nhau, được tạo cơ hội phát huy năng lực và thụ hưởng thành quả như nhau | 91 |
| Bóng bán dẫn | Linh kiện làm từ vật liệu bán dẫn (germani, silicon), dùng để chuyển đổi và điều chế dòng điện | 7 |
| Đèn điện tử chân không | Linh kiện tạo ra, khuếch đại, biến đổi tín hiệu điện bằng cách điều khiển điện tử trong vùng áp suất thấp | 7 |
| Livestream | Truyền/phát sóng trực tiếp qua Internet những gì đang diễn ra, theo thời gian thực | 18 |
| Mạch tích hợp rất lớn (VLSI) | Vi mạch mật độ tích hợp rất cao, từ vài chục nghìn đến vài trăm nghìn linh kiện trên một chip | 8 |
| Mạch tích hợp cỡ siêu lớn (ULSI) | Mật độ tích hợp cao hơn VLSI, tới hàng chục triệu linh kiện trên một chip | 8 |
| Sản phẩm số | Sản phẩm/dịch vụ ở dạng kĩ thuật số: trang web, sách điện tử, chương trình máy tính... | 18 |
| Thông tin đáng tin cậy | Thông tin dựa trên chứng cứ khách quan, không bị ý kiến cá nhân hay thành kiến chi phối | 10 |
| Thông tin số | Thông tin được mã hoá thành dãy bit, đưa vào thiết bị số để lan truyền, trao đổi | 10 |
| Tờ rơi | Tờ giấy rời để giới thiệu, quảng cáo, tuyên truyền về sự kiện, dịch vụ, sản phẩm | 38 |
| Trống từ | Thiết bị kim loại hình trụ, phủ vật liệu từ tính, dùng để đọc/ghi dữ liệu | 7 |
Một lưu ý nhỏ: em đề bài ghi "trang 95–96", nhưng hai ảnh thực tế là trang 94 và 95. Nếu em còn trang 96 thì gửi thêm để mình giải tiếp nhé.