Giải Tiếng Việt 5 - Tập Hai trang 133
Lời giải chi tiết SGK Lớp 5 · Môn Tiếng Việt · Trang 133–134
Lưu ý: Hình ảnh cung cấp là trang 131 – 132 trong sách. Cô sẽ giải đầy đủ các bài tập có trong hai trang này nhé.
📖 Trang 131 — Đọc hiểu bài "Người hùng thầm lặng"
Câu 1
Đề bài: Lí do nào khiến ông Uyn-tơn bay sang Tiệp Khắc vào một ngày của tháng 12 năm 1938?
Trả lời: Tháng 12 năm 1938, ông Uyn-tơn bay sang Tiệp Khắc vì lúc đó phát xít Đức đang đe doạ xâm chiếm Tiệp Khắc. Rất nhiều trẻ em Do Thái ở đây đang gặp nguy hiểm, có thể bị giết hại. Ông sang đó để tìm cách cứu giúp những đứa trẻ tội nghiệp ấy.
Câu 2
Đề bài: Ông Uyn-tơn đã làm những gì để giải cứu những đứa trẻ Do Thái sang Anh? Việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?
Trả lời: Những việc ông Uyn-tơn đã làm: - Lập danh sách các trẻ em cần được cứu giúp. - Tìm những gia đình ở nước Anh sẵn sàng nhận nuôi các em. - Lo giấy tờ, thủ tục để các em được rời Tiệp Khắc sang Anh an toàn. - Tổ chức nhiều chuyến tàu đưa các em sang Anh, cứu được tất cả 669 đứa trẻ. Ý nghĩa của việc làm: - Đã cứu sống 669 trẻ em Do Thái khỏi cuộc chiến tranh tàn khốc. - Mang lại cho các em một cuộc đời mới, một tương lai tươi sáng. - Thể hiện tấm lòng nhân ái, sự dũng cảm và tình yêu thương con người sâu sắc của ông.
Câu 3
Đề bài: Nêu suy nghĩ của em về chi tiết ông Uyn-tơn "chưa một lần kể với ai" những việc đã làm để giải cứu trẻ em Do Thái.
Trả lời: Chi tiết ông Uyn-tơn "chưa một lần kể với ai" cho em thấy ông là một người vô cùng khiêm tốn và giản dị. Ông giúp đỡ các em nhỏ chỉ vì tình thương, chứ không phải để được khen ngợi hay nổi tiếng. Suốt 50 năm, ông âm thầm giữ kín việc tốt mình đã làm. Đó chính là phẩm chất cao đẹp của một "người hùng thầm lặng" — làm điều thiện nhưng không cần ai biết đến. Em rất khâm phục và yêu quý ông.
Câu 4
Đề bài: Những giọt nước mắt trong cuộc gặp gỡ giữa ông Uyn-tơn với "những đứa trẻ năm xưa" được ông cứu sống thể hiện điều gì?
Trả lời: Những giọt nước mắt trong cuộc gặp gỡ ấy thể hiện rất nhiều cảm xúc: - Sự xúc động, nghẹn ngào của ông Uyn-tơn khi gặp lại những đứa trẻ năm xưa nay đã trưởng thành. - Lòng biết ơn sâu sắc của những "đứa trẻ năm xưa" dành cho người đã cứu sống mình. - Tình cảm ấm áp, thiêng liêng giữa người cứu giúp và người được cứu giúp sau bao năm xa cách. - Niềm hạnh phúc vì việc làm tốt đẹp năm xưa đã mang lại sự sống cho rất nhiều con người.
Câu 5
Đề bài: Nêu ý nghĩa của câu chuyện.
Trả lời: Câu chuyện ca ngợi tấm lòng nhân ái, sự dũng cảm và đức tính khiêm tốn của ông Uyn-tơn — người đã âm thầm cứu sống 669 trẻ em Do Thái khỏi nạn diệt chủng của phát xít Đức. Câu chuyện nhắc nhở chúng ta hãy biết yêu thương, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạn. Làm việc tốt không cần ai biết đến, đó mới là điều đáng quý nhất.
🎯 Ghi nhớ: Bài đọc kể về ông Ni-cô-lát Uyn-tơn — người anh hùng thầm lặng đã cứu 669 trẻ em Do Thái thoát khỏi chiến tranh. Câu chuyện dạy ta về lòng nhân ái, sự dũng cảm và đức khiêm tốn.
✏️ Trang 132 — Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ DẤU GẠCH NGANG
Câu 1
Đề bài: Những câu nào dưới đây sử dụng dấu gạch ngang? Nêu công dụng của dấu gạch ngang trong mỗi câu tìm được.
a. Ngày 22 tháng 3 năm 2022, tại Hà Nội, Hội Hữu nghị Việt Nam – Nhật Bản đã tổ chức thành công Đại hội đại biểu toàn quốc khoá VII. b. Năm 1989, đoàn chuyên gia của Quỹ Quốc tế Bảo tồn Thiên nhiên đã về khảo sát tại Vườn Quốc gia Bạch Mã để tìm hiểu về loài trĩ sao – loài chim quý hiếm đã được ghi vào Sách đỏ. c. Khu bảo tồn động vật Ngô-rông-gô-rô có diện tích hơn 8 000 ki-lô-mét vuông, nằm ở phía đông bắc quốc gia Tan-da-ni-a (châu Phi).
Cách giải
Trước tiên, em cần phân biệt:
- Dấu gạch ngang ( – ): dài hơn, dùng trong câu văn.
- Dấu gạch nối ( - ): ngắn hơn, dùng để nối các tiếng trong từ phiên âm tiếng nước ngoài.
Trả lời: | Câu | Có dùng dấu gạch ngang? | Công dụng | |---|---|---| | a | ✅ Có | Nối hai tên riêng trong một liên danh: Việt Nam – Nhật Bản (chỉ Hội Hữu nghị giữa hai nước Việt Nam và Nhật Bản). | | b | ✅ Có | Đánh dấu phần chú thích, giải thích trong câu: cụm "– loài chim quý hiếm đã được ghi vào Sách đỏ" giải thích thêm cho "loài trĩ sao". | | c | ❌ Không | Trong câu này chỉ có dấu gạch nối (Ngô-rông-gô-rô, ki-lô-mét, Tan-da-ni-a) dùng để nối các tiếng trong từ phiên âm tiếng nước ngoài, không phải dấu gạch ngang. |
Câu 2
Đề bài: Chọn dấu gạch ngang hoặc dấu gạch nối thay cho mỗi bông hoa trong đoạn văn dưới đây:
Ha❀na❀mi là lễ hội Hoa anh đào truyền thống của Nhật Bản. Lễ hội này diễn ra từ tháng 3 đến tháng 5 hằng năm khi hoa anh đào nở rộ. Vào những ngày lễ hội, du khách đến đây có thể tham gia nhiều hoạt động thú vị: ❀ Đi dạo hoặc bơi thuyền ngắm hoa anh đào.
Cách giải
Em xét từng vị trí có bông hoa ❀:
- "Ha❀na❀mi": đây là từ phiên âm tiếng Nhật, gồm các tiếng nối với nhau → dùng dấu gạch nối ( - ).
- "❀ Đi dạo hoặc bơi thuyền...": bông hoa đứng đầu dòng để liệt kê các hoạt động → dùng dấu gạch ngang ( – ) đánh dấu các ý liệt kê.
Đoạn văn hoàn chỉnh: Ha-na-mi là lễ hội Hoa anh đào truyền thống của Nhật Bản. Lễ hội này diễn ra từ tháng 3 đến tháng 5 hằng năm khi hoa anh đào nở rộ. Vào những ngày lễ hội, du khách đến đây có thể tham gia nhiều hoạt động thú vị: – Đi dạo hoặc bơi thuyền ngắm hoa anh đào.
Lưu ý: Phần đoạn văn trong sách có thể còn tiếp tục liệt kê các hoạt động khác ở trang sau. Với những vị trí ❀ đứng đầu dòng liệt kê, em đều dùng dấu gạch ngang ( – ). Với những vị trí ❀ nằm giữa các tiếng của một từ phiên âm tiếng nước ngoài, em dùng dấu gạch nối ( - ).
🎯 Ghi nhớ: - Dấu gạch ngang ( – ) dùng để: đánh dấu lời nói trực tiếp, đánh dấu phần chú thích, đánh dấu các ý liệt kê đầu dòng, nối các tên riêng trong một liên danh. - Dấu gạch nối ( - ) chỉ dùng để nối các tiếng trong từ phiên âm tiếng nước ngoài (ví dụ: ki-lô-mét, Tan-da-ni-a).