Giải Tiếng Việt 5 - Tập Hai trang 25

Tóm tắt phần đọc

Đoạn cuối kể chuyện lớp của Tân chuẩn bị một hộp quà đặc biệt tặng cô giáo trong buổi tổng kết năm học: mỗi bạn viết một lá thư rồi đặt vào chiếc hộp. Cô giáo nhận hộp quà với lời nhắn "Chúng em gửi cô hết ở trong này, cô về đọc nhé!". Ba mươi lăm lá thư tạo thành món quà bí mật, chỉ cô mới biết từng học trò viết gì. Câu chuyện thể hiện tình cảm cô trò ấm áp, trong sáng.

Bài 1 (Đọc hiểu): Lớp Tân có dự định gì trong buổi tổng kết năm học?

Lớp Tân dự định mỗi bạn viết một lá thư gửi cô giáo, gom tất cả vào một chiếc hộp để tạo thành một hộp quà đặc biệt bí mật tặng cô trong buổi tổng kết năm học.

Bài 2 (Đọc hiểu): Khi viết thư cho cô giáo, Tân đã nhớ lại kỉ niệm gì?

Gợi ý trả lời: Tân nhớ lại những kỉ niệm về sự dạy dỗ, quan tâm của cô; những lần cô động viên, giúp đỡ khi Tân còn học chưa tốt, nhờ đó Tân đã cố gắng và tiến bộ hơn. (Em dựa thêm vào nội dung lá thư trong bài để bổ sung chi tiết cụ thể.)

Bài 3 (Đọc hiểu): Lí do nào khiến Tân cố gắng và có nhiều tiến bộ?

Qua bức thư có thể đoán: chính nhờ sự tận tâm, kiên nhẫn dạy dỗ và lời động viên của cô giáo đã tiếp thêm động lực, khiến Tân tự tin, chăm chỉ hơn và quyết tâm học tập tốt để không phụ lòng cô.

Bài 4 (Đọc hiểu): Từ ngữ, chi tiết thể hiện tình cảm cô trò

• "tiếng vỗ tay giòn giã" khi cô bước vào lớp.
• Quang thay mặt lớp "cảm ơn cô đã dạy dỗ".
• "Đôi má cô ửng hồng" khi nhận hộp quà – thể hiện sự xúc động.
• Lời nhắn ấm áp: "Chúng em gửi cô hết ở trong này, cô về đọc nhé!".
• Ba mươi lăm lá thư bí mật – mỗi bạn đều dành tình cảm riêng cho cô.

Những chi tiết này cho thấy tình cảm cô trò gắn bó, trân trọng và yêu thương.

Bài 5 (Đọc hiểu): Ý nghĩa "hộp quà màu thiên thanh" và nhan đề khác

Ý nghĩa: "Hộp quà màu thiên thanh" (màu xanh da trời) tượng trưng cho tấm lòng trong sáng, thuần khiết của học trò dành cho cô giáo. Hộp quà tuy giản dị nhưng chứa đựng biết bao tình cảm, lời tri ân chân thành, là kỉ niệm đẹp khó quên của tuổi học trò.

Một số nhan đề khác có thể đặt:

• "Hộp quà bí mật"
• "Ba mươi lăm lá thư"
• "Món quà tặng cô"

Bài 1 (Luyện từ và câu): Chọn nghĩa phù hợp với mỗi từ

Giải thích cách nối:

• kỉ niệm có chữ "niệm" (nhớ) → điều hiện lại trong trí óc.
• kỉ vật có chữ "vật" → đồ vật giữ làm kỉ niệm.
• kỉ yếu có chữ "yếu" (cốt yếu) → tập tài liệu ghi điều quan trọng.
• kỉ lục → thành tích cao nhất chưa ai đạt được.

Bài 2 (Luyện từ và câu): Chọn từ thay cho bông hoa

a. Trên giá sách, ông tôi dành một góc nhỏ để trưng bày các kỉ vật của những người đồng đội cũ.
→ Đó là những đồ vật được giữ lại làm kỉ niệm.

b. Cuối học kì II, lớp tôi có dự định làm cuốn kỉ yếu để lưu lại những kỉ niệm tuổi thơ dưới mái trường tiểu học.
→ "kỉ yếu" là cuốn tài liệu/sách ghi lại; "kỉ niệm" là những điều đáng nhớ.

c. Tôi đã cùng gia đình đi du lịch Phú Quốc, chuyến đi ấy để lại cho tôi những kỉ niệm đẹp.
→ Những điều đáng nhớ về chuyến đi.

Bài 3 (Luyện từ và câu): Câu nào là câu ghép?

Câu ghép là câu c:

"Tôi đã cùng gia đình đi du lịch Phú Quốc, chuyến đi ấy để lại cho tôi những kỉ niệm đẹp."

Giải thích: Câu này có hai vế, mỗi vế là một cụm chủ – vị:

• Vế 1: Tôi (CN) / đã cùng gia đình đi du lịch Phú Quốc (VN).
• Vế 2: chuyến đi ấy (CN) / để lại cho tôi những kỉ niệm đẹp (VN).

Hai vế nối với nhau bằng dấu phẩy nên đây là câu ghép. Còn câu a và câu b chỉ có một cụm chủ – vị nên là câu đơn.

Phần Viết (Trang 24): Lập dàn ý cho bài văn tả người

Đây là phần hướng dẫn nên cô tóm tắt để em nắm cách làm:

Chọn 1 trong 2 đề:

• Đề 1: Tả một người thân trong gia đình em.
• Đề 2: Tả một người đã để lại cho em những ấn tượng tốt đẹp.

Bài 1 – Lập dàn ý: dựa vào kết quả quan sát ở Bài 3, xác định trình tự tả (tả lần lượt ngoại hình rồi hoạt động, hoặc đan xen).

Cấu trúc dàn ý gợi ý:

Bài 2 – Góp ý và chỉnh sửa dàn ý: chọn chi tiết về ngoại hình, hoạt động, sở trường… thể hiện nét riêng để phân biệt người được tả với người khác; có dẫn chứng cụ thể bộc lộ tính cách, phẩm chất của người đó.

Em cần cô viết mẫu một dàn ý hoàn chỉnh cho Đề 1 hoặc Đề 2 không? Cô làm chi tiết giúp em nhé.