Giải Khoa Học Tự Nhiên 6 trang 13
Lời giải chi tiết SGK Lớp 6 · Môn Khoa Há»c Tá»± NhiĂªn · Trang 13–14
Phần luyện tập cuối Bài 2 (trang 12)
Câu 1: Vì sao cần đeo kính bảo vệ mắt, đeo găng tay và mặc áo choàng khi làm thí nghiệm với hoá chất?
Trả lời:
Khi làm thí nghiệm với hoá chất, ta cần các trang bị bảo hộ vì:
- Kính bảo vệ mắt: tránh hoá chất bắn vào mắt gây bỏng, tổn thương hoặc mù.
- Găng tay: bảo vệ da tay khỏi hoá chất ăn mòn, độc hại, tránh tiếp xúc trực tiếp.
- Áo choàng: bảo vệ cơ thể và quần áo khỏi bị hoá chất bắn vào, ăn mòn.
Tóm lại, đây là cách bảo vệ bản thân, hạn chế tối đa rủi ro khi hoá chất tiếp xúc với cơ thể.
Câu 2a: Vì sao cần tuân thủ nội quy, quy định trong phòng thực hành?
Trả lời:
Cần tuân thủ nội quy phòng thực hành để:
- Đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh.
- Tránh các tai nạn, sự cố như cháy nổ, bỏng, ngộ độc, đứt tay.
- Bảo vệ dụng cụ, thiết bị và hoá chất trong phòng.
- Giúp buổi thí nghiệm diễn ra trật tự, đạt kết quả chính xác.
Câu 2b: Chỉ ra nội dung cảnh báo ứng với mỗi kí hiệu trong Hình 2.2
Quan sát bốn kí hiệu (đều có hình tam giác vàng viền đen), ta xác định như sau:
| Kí hiệu | Hình ảnh | Nội dung cảnh báo |
|---|---|---|
| a) | Tia chớp (hình tia sét) | Nguy hiểm về điện |
| b) | Bàn tay bị chất lỏng nhỏ lên và ăn mòn | Chất ăn mòn |
| c) | Đầu lâu xương chéo | Chất độc |
| d) | Ba vòng tròn hình bông hoa (kí hiệu sinh học) | Chất độc sinh học |
Giải thích cách nhận biết:
- Tia chớp luôn tượng trưng cho dòng điện → nguy hiểm về điện.
- Hình bàn tay bị "ăn" lõm khi tiếp xúc chất lỏng → chất ăn mòn.
- Đầu lâu xương chéo là biểu tượng quốc tế của độc/chết người → chất độc.
- Biểu tượng ba vòng cung lồng nhau là kí hiệu sinh học quốc tế → chất độc sinh học.
Hoạt động: Sắp xếp tình huống vào cột "An toàn" và "Không an toàn"
Em kẻ hai cột rồi xếp như sau:
| An toàn | Không an toàn |
|---|---|
| a, d, e, g, h | b, c |
Giải thích từng tình huống:
An toàn:
- a) Làm theo chỉ dẫn giáo viên, báo ngay khi có sự cố → đúng nguyên tắc an toàn.
- d) Đọc kĩ nhãn lọ hoá chất, cẩn thận với chất ăn mòn, rửa tay sau khi dùng → bảo vệ bản thân.
- e) Cẩn thận khi cầm dụng cụ thuỷ tinh, dao, vật sắc nhọn → tránh đứt tay, vỡ.
- g) Rửa tay bằng xà phòng sau khi chạm thực vật, động vật → tránh nhiễm khuẩn.
- h) Dọn dẹp, cất thiết bị, bỏ chất thải đúng nơi quy định → giữ phòng sạch, an toàn.
Không an toàn:
- b) Dùng tay kiểm tra độ nóng của vật khi đang đun → dễ bị bỏng.
- c) Ngửi hoặc nếm hoá chất để tìm hiểu mùi, vị → rất nguy hiểm, có thể ngộ độc, bỏng đường hô hấp.
Bài 3: Sử dụng kính lúp (trang 13)
Tóm tắt lý thuyết
Mục tiêu: Biết cách sử dụng kính lúp.
Tìm hiểu về kính lúp:
- Kính lúp cầm tay đơn giản là một tấm kính có phần rìa mỏng hơn phần giữa (thấu kính hội tụ), thường được bảo vệ bởi một khung và có tay cầm.
- Công dụng: phục vụ học tập, nghiên cứu khoa học và rất phổ biến trong đời sống như đọc sách, soi mẫu vải, nghiên cứu tem, sửa chữa đồng hồ, sửa chữa vi mạch điện tử...
- Các loại kính lúp thông dụng (Hình 3.1):
- a) kính lúp cầm tay
- b) kính lúp để bàn có đèn
- c) kính lúp đeo mắt
- Các kính lúp này phóng to ảnh của vật được quan sát khoảng từ 3 đến 20 lần.
Câu hỏi mở đầu: Muốn nhìn rõ dấu vân tay, một con bọ cánh cứng nhỏ hoặc gân của một chiếc lá thì phải dùng dụng cụ nào?
Trả lời:
Phải dùng kính lúp. Vì các vật này nhỏ, kính lúp giúp phóng to ảnh nên ta quan sát rõ các chi tiết như đường vân tay, chân con bọ, các gân lá.
Câu hỏi: Lựa chọn loại kính lúp phù hợp trong Hình 3.1 cho mỗi công việc
| Công việc | Kính lúp phù hợp | Lý do |
|---|---|---|
| Đọc chữ nhỏ trong sách | a) Kính lúp cầm tay | Gọn nhẹ, dễ cầm, di chuyển trên trang sách thuận tiện |
| Sửa chữa đồng hồ | c) Kính lúp đeo mắt | Giải phóng hai tay để thao tác linh kiện nhỏ, vừa nhìn vừa làm |
| Soi mẫu vải | b) Kính lúp để bàn có đèn | Đặt cố định trên bàn, có đèn chiếu sáng giúp quan sát sợi vải rõ |
Giải thích thêm: việc chọn kính lúp phụ thuộc vào yêu cầu công việc, có cần rảnh tay không và có cần ánh sáng bổ sung không.
Em nắm chắc nhé: phần Bài 2 nhấn mạnh an toàn và nhận biết kí hiệu cảnh báo, còn Bài 3 mở đầu về kính lúp, một dụng cụ phóng to vật nhỏ để quan sát. Nếu cần thầy/cô giải thêm về thấu kính hội tụ thì cứ hỏi nha.