Giải Ngữ Văn 8 - Tập 2 trang 111
Lời giải chi tiết SGK Lớp 8 · Môn Ngữ Văn · Trang 111–112
Nhận xét về nội dung trang
Trang này không có bài tập cụ thể mà là phần hướng dẫn kỹ năng Nói và nghe với chủ đề:
"Thảo luận về một vấn đề trong đời sống phù hợp với lứa tuổi (tổ chức hợp lí nếp sinh hoạt của bản thân)"
Tóm tắt nội dung hướng dẫn
1. Mục đích thảo luận
Giúp mỗi người xây dựng lộ trình làm chủ bản thân, tự hoàn thiện bản thân, bắt đầu từ những việc đơn giản thường ngày.
2. Trước khi thảo luận
Các bước chuẩn bị:
- Chọn thời điểm thích hợp để trao đổi về việc xác định vấn đề thảo luận
- Nên tiến hành trao đổi vào cuối một buổi học trước ngày diễn ra tiết thảo luận
Một số vấn đề gợi ý có thể thảo luận:
- Việc xây dựng nếp sinh hoạt cá nhân có mối quan hệ như thế nào với sự trưởng thành?
- Có nên lập thời gian biểu cho sinh hoạt hằng ngày không?
- Làm thế nào để tham gia việc nhà mà không ảnh hưởng tiêu cực đến thời gian học tập?
- Thói quen nào cần từ bỏ, thói quen nào cần hình thành?
- Chơi có cần thiết không, chơi những gì và thời gian chơi được bố trí thế nào là hợp lí?
- Nên xây dựng kế hoạch giao tiếp xã hội như thế nào?
Lưu ý khi chuẩn bị:
- Suy nghĩ nghiêm túc về vấn đề, phác thảo ý kiến từ trải nghiệm riêng
- Quan sát các "mô hình" tích cực hoặc tiêu cực trong đời sống quanh mình
- Chuẩn bị tư liệu minh họa (truyện kể, tranh ảnh, đoạn phim,...)
- Tìm đọc thêm tài liệu về những người thành đạt biết thu xếp việc nhà và xây dựng nếp sinh hoạt hợp lí
3. Trong khi thảo luận
| Người nói | Người nghe |
|---|---|
| Thể hiện sự hưởng ứng tích cực với cuộc thảo luận | Hoan nghênh sự tham gia thảo luận của người nói |
| Triển khai ý kiến mới, không nói lại nội dung đã phát biểu trước đó | Theo dõi nghiêm túc các lượt phát biểu ý kiến |
| Xác định rõ nội dung then chốt, kết nối với mạch thảo luận chung | Dự kiến câu hỏi sẽ đưa ra cho người nói |
| Đưa ra lí lẽ và bằng chứng xác đáng, phù hợp | Chuẩn bị ý kiến phát biểu khi đến lượt mình |
| Chọn cách diễn đạt sáng tạo, sinh động, tự nhiên | Hỗ trợ người nói trong việc sử dụng phương tiện trình chiếu |
| Sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ (nét mặt, cử chỉ, điệu bộ,...) | Tạo không khí thân thiện để người nói vững tin |
| Thể hiện thái độ tôn trọng với tất cả người tham gia | Nhắc người nói tuân thủ quy định về thời gian |
| Làm chủ được thời gian (không vượt quá quy định) |
4. Đánh giá, rút kinh nghiệm
Hai nội dung chính cần đánh giá:
- Mức độ thành công của cuộc thảo luận (cách tổ chức hoạt động tập thể)
- Chất lượng của các ý kiến phát biểu (sự tham gia cụ thể của từng thành viên)
Các tiêu chí đánh giá cuộc thảo luận:
- Chọn được vấn đề thảo luận phù hợp, hấp dẫn, tạo động lực rèn luyện
- Đảm bảo sự tập trung, không chệch khỏi vấn đề đã xác định
- Tạo được điểm nhấn với những ý kiến đề xuất mô hình tổ chức nếp sinh hoạt đáng nhân rộng
- Tìm được sự đồng thuận ở một số mặt cơ bản
- Xây dựng được không khí dân chủ, tôn trọng lẫn nhau
🎯 Ghi nhớ: Đây là bài hướng dẫn kỹ năng Nói và nghe. Học sinh cần vận dụng các bước hướng dẫn này để thực hành thảo luận nhóm về chủ đề "Tổ chức hợp lí nếp sinh hoạt của bản thân" trong lớp học.