Giải Hoạt động Trải nghiệm, Hướng Nghiệp 9 trang 33
Lời giải chi tiết SGK Lớp 9 · Môn Hoạt Äá»™ng Trải Nghiệm · Trang 33–34
Một lưu ý nhỏ trước khi bắt đầu: số trang in ở góc hai ảnh là 31 và 32, nên cô sẽ ghi header theo đúng trang ảnh nhé. Đây là môn Hoạt động trải nghiệm nên phần lớn là hoạt động mở, cô sẽ gợi ý cách làm và cho ví dụ mẫu để em dễ hình dung.
Tóm tắt lý thuyết chung
Hai trang này thuộc hai chủ đề nhỏ:
- Tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình (trang 31): học cách liệt kê – sắp xếp ưu tiên – phân bổ thời gian – dùng công cụ quản lí – chủ động xử lí phát sinh.
- Biện pháp phát triển kinh tế gia đình (trang 32): tìm hiểu, đề xuất và chia sẻ các cách giúp gia đình tăng thu nhập dựa trên nhu cầu địa phương và điều kiện gia đình.
Hoạt động 1 (tiếp): Thảo luận về cách tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình
Đề bài: Thảo luận về cách tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình.
Gợi ý các bước (theo sách):
- Liệt kê những công việc gia đình cần thực hiện.
- Sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên.
- Phân phối thời gian và nguồn lực hợp lí theo thứ tự ưu tiên.
- Sử dụng công cụ quản lí thời gian: phiếu nhắc việc, lịch bàn, thời gian biểu…
- Chủ động giải quyết các vấn đề phát sinh.
Bài làm mẫu:
| Bước | Cách làm cụ thể |
|---|---|
| 1. Liệt kê | Nấu cơm, rửa bát, quét nhà, giặt đồ, tưới cây, học bài, đưa đón em |
| 2. Ưu tiên | Việc gấp và quan trọng làm trước (nấu cơm trưa, học bài có hạn nộp) |
| 3. Phân bổ thời gian | Chia theo buổi: sáng dọn dẹp, chiều học bài, tối phụ bếp |
| 4. Công cụ | Ghi thời gian biểu dán ở bàn học, đặt nhắc nhở trên điện thoại |
| 5. Phát sinh | Nếu có việc đột xuất thì điều chỉnh, đổi việc ít gấp sang lúc khác |
Lí do: làm theo thứ tự ưu tiên giúp việc quan trọng không bị bỏ sót, tránh dồn việc và căng thẳng.
Hoạt động 2: Thực hành tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình
Câu 1: Tự nhận xét theo bảng gợi ý
Đây là bảng tự đánh giá bản thân nên mỗi em tích khác nhau. Cô điền mẫu theo dấu tích in trong sách:
| STT | Cách tổ chức, sắp xếp khoa học | Có | Không |
|---|---|---|---|
| 1 | Liệt kê những công việc gia đình cần thực hiện | ✓ | |
| 2 | Sắp xếp các công việc theo thứ tự ưu tiên | ✓ | |
| 3 | Phân phối thời gian và nguồn lực hợp lí theo thứ tự ưu tiên | ✓ | |
| 4 | Sử dụng công cụ quản lí thời gian | ✓ | |
| 5 | Chủ động giải quyết các vấn đề phát sinh | ✓ |
Lưu ý: em tự đối chiếu với bản thân để tích cho trung thực, không cần giống mẫu.
Câu 2: Xác định những điều cần thay đổi
Dựa vào bảng trên, những mục đang ở cột "Không" chính là điều cần cải thiện. Ví dụ:
- Bắt đầu dùng công cụ quản lí thời gian (lập thời gian biểu, dùng app nhắc việc).
- Rèn thói quen chủ động xử lí việc phát sinh thay vì né tránh hoặc chờ người khác nhắc.
Câu 3: Thực hiện và chia sẻ kết quả
Đây là hoạt động thực hành tại nhà. Gợi ý: áp dụng cách sắp xếp đã học trong một tuần, ghi lại việc nào hoàn thành đúng giờ, rồi chia sẻ trước lớp về điểm tiến bộ và khó khăn.
Hoạt động 3: Duy trì việc tổ chức, sắp xếp khoa học các công việc gia đình
Câu 1
Tiếp tục duy trì cách sắp xếp khoa học trong sinh hoạt hằng ngày, biến nó thành thói quen lâu dài chứ không chỉ làm một lần.
Câu 2
Chia sẻ kết quả và cảm xúc. Ví dụ: "Khi mọi việc được sắp xếp gọn gàng, em thấy đỡ vội vàng hơn, có thêm thời gian học và cả nhà cũng vui vẻ vì em chủ động giúp đỡ."
Chủ đề 3: Biện pháp phát triển kinh tế gia đình
Hoạt động 1: Tìm hiểu về biện pháp phát triển kinh tế gia đình
Câu 1: Chia sẻ những biện pháp phát triển kinh tế gia đình mà em biết
Phân loại theo gợi ý của sách:
| Nhóm biện pháp | Ví dụ |
|---|---|
| Sản xuất | Chăn nuôi gia cầm (gà, vịt), trồng rau quả, làm đồ thủ công |
| Kinh doanh | Bán hàng ăn, mở quán tạp hoá, bán hàng online |
| Dịch vụ | Cho thuê truyện sách, cho thuê trang phục chụp ảnh, sửa xe, cắt tóc |
Câu 2: Thảo luận về cách xác định biện pháp phát triển kinh tế gia đình
Hai căn cứ chính:
- Xem xét nhu cầu thực tế của địa phương, xã hội: chọn việc mà người dân quanh mình đang cần.
- Dựa vào điều kiện gia đình: vốn, nhân lực, thời gian, mặt bằng có sẵn.
Lí do: biện pháp chỉ hiệu quả khi vừa có người mua (nhu cầu) vừa nằm trong khả năng của gia đình.
Hoạt động 2: Đề xuất một số biện pháp phát triển kinh tế gia đình
Câu 1: Đề xuất biện pháp phù hợp với gia đình em
Làm theo 3 bước gợi ý. Ví dụ mẫu:
| Bước | Nội dung phân tích |
|---|---|
| Nhu cầu | Khu em ở đông học sinh, nhiều người cần đồ ăn sáng tiện lợi |
| Điều kiện | Mẹ nấu ăn ngon, nhà có mặt tiền nhỏ, vốn ít, em phụ được buổi sáng |
| Đề xuất | Mở quầy bán xôi, bánh mì buổi sáng trước cổng nhà |
Câu 2: Chia sẻ biện pháp em đề xuất
Trình bày trước lớp/nhóm: nêu rõ biện pháp, lí do chọn và cách thực hiện. Lắng nghe góp ý của bạn để hoàn thiện.
Hoạt động 3: Chia sẻ với gia đình về biện pháp phát triển kinh tế gia đình
Câu 1
Trao đổi với người thân về biện pháp đã đề xuất để cả nhà cùng thảo luận, bàn bạc và ra quyết định chung. Đây là bước quan trọng vì kinh tế gia đình cần sự đồng thuận của mọi người.
Câu 2
Ghi lại quyết định và cảm xúc. Ví dụ: "Cả nhà thống nhất thử bán đồ ăn sáng vào cuối tuần. Em vui vì ý kiến của mình được lắng nghe và thấy mình có ích cho gia đình."
Em lưu ý: phần lớn các câu ở chủ đề này là hoạt động trải nghiệm cá nhân, nên em hãy thay ví dụ của cô bằng tình huống thật của gia đình mình để bài làm sinh động và đúng với bản thân nhé. Nếu em muốn cô giải đúng trang 33 – 34, em gửi lại ảnh hai trang đó giúp cô là được.