Giải Hoạt động Trải nghiệm, Hướng Nghiệp 9 trang 41
Lời giải chi tiết SGK Lớp 9 · Môn Hoạt Äá»™ng Trải Nghiệm · Trang 41–42
Đây là phần cuối của Chủ đề 6 với nội dung "Truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường". Các trang này chủ yếu gồm các hoạt động trải nghiệm, không phải bài tập tính toán mà là các nhiệm vụ thực hành. Cô sẽ hướng dẫn em cách làm từng hoạt động nhé.
Tóm tắt lý thuyết
Truyền thông trong cộng đồng về vấn đề học đường là việc học sinh chủ động chia sẻ thông tin, nâng cao nhận thức của người dân và bạn bè về những vấn đề liên quan đến trường học (giao tiếp văn hoá, áp lực học tập, bắt nạt học đường...). Để làm tốt, em cần:
- Xác định đúng vấn đề cần truyền thông.
- Lập kế hoạch rõ ràng (đối tượng, mục đích, nội dung, hình thức, chương trình).
- Thực hiện và rút ra bài học sau buổi truyền thông.
Bài 1: Xác định những vấn đề học đường học sinh có thể tham gia truyền thông
Đề: Xác định những vấn đề học đường học sinh có thể tham gia truyền thông trong cộng đồng.
Gợi ý trả lời – một số vấn đề tiêu biểu:
- Học sinh giao tiếp, ứng xử có văn hoá trong nhà trường và nơi công cộng.
- Cha mẹ học sinh với vấn đề tạo áp lực học tập cho con.
- Cha mẹ học sinh với việc phòng chống bắt nạt học đường.
- Phòng chống tác hại của việc sử dụng mạng xã hội thiếu kiểm soát.
- An toàn giao thông khi đến trường.
- Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường trường học.
Lý do: Đây đều là những vấn đề gần gũi, ảnh hưởng trực tiếp đến học sinh và cộng đồng, nên các em hoàn toàn có thể tham gia tuyên truyền để tạo thay đổi tích cực.
Bài 2: Chia sẻ một hoạt động truyền thông em đã từng tham gia
Đề: Chia sẻ một hoạt động truyền thông trong cộng đồng về một vấn đề học đường mà em đã từng tham gia.
Em trình bày theo 4 ý gợi ý. Cô làm mẫu một câu chuyện để em tham khảo:
| Nội dung | Chia sẻ mẫu |
|---|---|
| Tên hoạt động | "Nói không với bắt nạt học đường" |
| Mục đích, nội dung, kết quả | Nâng cao nhận thức của học sinh và phụ huynh về tác hại của bắt nạt; phát tờ rơi, diễn tiểu phẩm; kết quả là nhiều bạn hiểu hơn và biết cách báo cáo khi bị bắt nạt |
| Thuận lợi, khó khăn | Thuận lợi: được thầy cô và Đoàn trường hỗ trợ. Khó khăn: ban đầu một số bạn còn ngại tham gia |
| Sự tham gia của em | Em phụ trách viết kịch bản tiểu phẩm và phát tờ rơi |
Lý do: Bài này không có đáp án cố định mà yêu cầu em kể lại trải nghiệm thật. Em nên chọn hoạt động mình từng tham gia và nêu rõ vai trò bản thân.
Bài 3 (Hoạt động 2): Xây dựng kế hoạch truyền thông
Đề: Lựa chọn một vấn đề học đường và lập kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về vấn đề đó.
Em dựa vào mẫu kế hoạch trong sách. Cô tóm lại cấu trúc một bản kế hoạch cần có:
- Nhóm thực hiện
- Địa điểm thực hiện
- Đối tượng truyền thông
- Mục đích truyền thông
- Nội dung truyền thông
- Hình thức truyền thông
- Chương trình truyền thông (các bước cụ thể)
Ví dụ kế hoạch hoàn chỉnh về "Học sinh giao tiếp, ứng xử có văn hoá":
- Nhóm thực hiện: Nhóm 3
- Địa điểm: Nhà văn hoá thôn
- Đối tượng: Người dân và học sinh trong thôn
- Mục đích: Giúp học sinh giao tiếp, ứng xử có văn hoá ở cộng đồng
- Nội dung: Lời nói, hành vi, cách giao tiếp có văn hoá học sinh cần thực hiện
- Hình thức: Thuyết trình kết hợp chiếu đoạn phim ngắn
- Chương trình:
- Chào hỏi và giới thiệu
- Tuyên bố lí do, giới thiệu về hoạt động
- Thuyết trình và xem phim ngắn
- Trao đổi và đưa ra thông điệp của buổi truyền thông
Bài 4 (Hoạt động 3): Thực hiện kế hoạch và báo cáo kết quả
Đề:
- Thực hiện truyền thông cho cộng đồng về vấn đề học đường theo kế hoạch đã xây dựng.
- Báo cáo kết quả và bài học rút ra được sau buổi truyền thông.
Gợi ý cách báo cáo kết quả:
- Số người tham gia, thái độ của người nghe.
- Những điều làm được và chưa làm được.
- Thông điệp đã truyền tải.
Gợi ý bài học rút ra:
- Cần chuẩn bị kĩ nội dung và luyện tập trước.
- Biết cách thu hút sự chú ý của người nghe.
- Kĩ năng làm việc nhóm và sự tự tin khi đứng trước đám đông được nâng lên.
Đánh giá chủ đề 6
Đây là phần em tự đánh giá mức độ đạt được. Em đối chiếu với các tiêu chí và tự ghi Đạt / Chưa đạt:
- Xác định được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Tham gia được ít nhất 1 hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- Xây dựng được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về vấn đề học đường.
- Thực hiện được ít nhất 1 buổi truyền thông trong cộng đồng.
- Xây dựng được kế hoạch khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.
- Thực hiện được đề tài khảo sát đó.
Mức độ em đạt được: Đạt / Chưa đạt (em tự chọn dựa trên thực tế của mình).