Giải Ngữ Văn 12 - Tập Hai trang 92

Mình xem kỹ hai ảnh rồi, và cần nói thật với bạn một điều: số trang in trên ảnh là 89 và 90, không phải 92–93. Có thể bạn nhớ nhầm hoặc đặt tên file lệch. Mình sẽ giải theo đúng nội dung ảnh nhé.

Ngoài ra, hai trang này không có bài tập hay câu hỏi nào cả. Đây là phần thân và phần kết của một văn bản nghị luận (trích bài viết của Vũ Đức Liêm, tạp chí Tia sáng, 02/7/2021). Vì vậy mình sẽ tóm tắt nội dung thay vì "giải bài tập" như cấu trúc thông thường.

Thông tin văn bản

• Tác giả: Vũ Đức Liêm
• Nguồn: tạp chí Tia sáng, ngày 02/7/2021
• Chủ đề: Quyền năng của sách và vai trò của sách trong việc định hình, thay đổi lịch sử – xã hội loài người.

Tóm tắt nội dung trang 89

Phần này tiếp tục bàn về quyền năng nhiều mặt của sách:

• Sách không chỉ phản ánh cái "mới và tiến bộ" mà còn tham gia dẫn dắt sự vận hành của xã hội: cách mạng khoa học, kĩ thuật, tư tưởng, chính trị, văn hoá...
• Dẫn chứng: sự phong phú của thư tịch ở Trung Hoa thời Sơ kì Cận đại (lời mở đầu một bộ sách thời Minh năm 1599: "Sách bây giờ nhiều vô cùng như biển nước...").
• Sách góp phần định vị vai trò của tầng lớp "sĩ", đồng thời cũng cần ghi nhận công của thợ khắc bản in, xưởng in, thợ làm mực, giấy, thương nhân buôn sách...
• Mặt trái: sách mê tín, phù thuỷ, tin giả... cũng tham gia định hình xã hội, gây hỗn loạn. Sách vừa có thể tạo lập vừa huỷ hoại trật tự xã hội, đôi khi còn là vật phẩm linh thiêng (hôn lên cuốn Kinh Thánh, mang theo kinh sách khi ra trận).
• Nhu cầu quản lí sách sinh ra các thiết chế và ngành khoa học mới: thư mục học, thư viện công ở Anh và Đức thế kỉ XIX, rồi Thư viện Trung ương Đông Dương ở Việt Nam (1917).
• Nêu vấn đề về mối quan hệ giữa sách và độc giả: Ai đọc? Đọc gì? Đọc để làm gì? Đọc trên phương tiện nào? Trả lời được những câu này sẽ giúp định vị trình độ phát triển và bản sắc tri thức của mỗi thời đại.

Tóm tắt nội dung trang 90

Phần này nói về sự thay đổi của hành vi đọc và quyền năng tạo "làn sóng văn hoá" của sách, rồi đi đến kết luận:

• Hành vi đọc thay đổi song song với không gian đọc, kĩ thuật đọc, thiết bị đọc. Khi sách phong phú, độc giả phân hoá sâu sắc, khái niệm "thị hiếu đọc" xuất hiện và dẫn dắt ngành sản xuất sách trở thành một "công nghiệp" chuyên môn hoá cao.
• So sánh: từ thời Khổng Tử biên soạn Kinh Xuân Thu đến nay đã tiến rất xa; kĩ thuật hiện đại làm chu trình tuần hoàn của văn bản nhanh hơn; toàn cầu hoá và sách điện tử tạo cách mạng trong cách văn bản được thu nhận, truyền tải, lưu trữ, tìm kiếm.
• Sách tạo ra các làn sóng văn hoá nối tiếp: truyền miệng → chép tay → in ấn → văn hoá số, nhưng cái sau không triệt tiêu cái trước.
• Ý nghĩa nghiên cứu: nghiên cứu lịch sử sách giúp phác thảo các mẫu hình tiến hoá của nhân loại, mở hướng mới cho nghiên cứu lịch sử xã hội và lịch sử tri thức.
• Câu kết khẳng định: "Sách đã thay đổi lịch sử loài người nhiều hơn chúng ta tưởng, và cuộc hành trình khám phá những thay đổi đó mới chỉ bắt đầu."

Một số ý cần ghi nhớ

Nếu bạn gửi đúng ảnh trang 92–93 (phần thường có hệ thống câu hỏi Sau khi đọc hoặc Luyện tập), mình sẽ giải chi tiết từng câu cho bạn. Bạn chụp lại giúp mình nhé.