Giải Tiếng Anh 12 - Global Success trang 108

Bài 2 (trang 106): Work in groups – Brainstorm activities

Đề:

Work in groups. Read the notice. Then brainstorm a list of activities you want to organise for the event. Explain how the activities will help conserve wildlife. Use the list in 1 and the example below to help you.

Notice (dịch):

Đoàn Thanh niên của trường đang tổ chức Ngày Động vật Hoang dã Thế giới (3 tháng 3) nhằm nâng cao nhận thức của giới trẻ về bảo tồn động vật hoang dã. Chúng tôi đang tìm kiếm ý tưởng cho các hoạt động thú vị để đưa vào sự kiện. Hãy gửi ý tưởng của bạn cho chúng tôi.

Gợi ý hội thoại mẫu:

• A: Today, we're discussing suitable activities for the World Wildlife Day. The aim is to raise students' awareness of wildlife conservation. Does anyone have any interesting ideas?
• B: I think we should start the event with a wildlife painting competition.
• C: I like your idea, but how will painting help conserve wildlife?
• B: Well, a painting competition will encourage students to learn about endangered animals. When they understand which species are at risk, they will care more about protecting them.

Một số hoạt động gợi ý kèm lý do:

• A photo exhibition of endangered species – giúp học sinh nhận biết các loài đang gặp nguy hiểm.
• A fundraising campaign for wildlife charities – quyên góp tiền hỗ trợ các tổ chức bảo tồn.
• A documentary screening about poaching – nâng cao hiểu biết về nạn săn trộm.
• A "say no to wildlife products" pledge – kêu gọi học sinh không mua sản phẩm từ động vật hoang dã.

Bài 3 (trang 106): Summarise and present

Đề:

Work in groups. Summarise your ideas and present the activities for the World Wildlife Day to the class. Vote for the best ideas.

Gợi ý bài thuyết trình mẫu:

Our group suggests three main activities for the World Wildlife Day. First, a photo exhibition of endangered species to help students recognise animals at risk. Second, a documentary screening about poaching to show the dangers these animals face. Finally, a fundraising campaign to support wildlife conservation organisations. We believe these activities will raise awareness and encourage students to take real action to protect wildlife.

V. LISTENING – Endangered species

Bài 1 (trang 106): Discuss the questions

Đề:

Work in pairs. Look at the pictures and discuss the following questions. What is happening to the tigers in the pictures? What can we do to protect the tigers?

Gợi ý trả lời:

In the pictures, tigers are being kept in cages and one tiger is being targeted by a hunter's gun. This shows that tigers are losing their freedom and being hunted illegally. To protect them, we can stop poaching, protect their natural habitats, ban the trade in tiger parts, and raise public awareness about tiger conservation.

(Trong các bức ảnh, hổ bị nhốt trong lồng và một con hổ đang bị thợ săn nhắm bắn. Để bảo vệ chúng, ta cần ngăn nạn săn trộm, bảo vệ môi trường sống tự nhiên, cấm buôn bán bộ phận của hổ và nâng cao nhận thức cộng đồng.)

Bài 2 (trang 106): Choose the correct meanings

Đề và đáp án:

1. Natural habitats have been degraded by human activity.
→ Đáp án: A. made worse in quality

• degraded = bị suy thoái, làm xấu đi về chất lượng.

2. Forest clearance to meet other land needs can destroy the natural habitats of many species.
→ Đáp án: B. cutting down trees and other plants

• forest clearance = sự phá rừng, chặt cây để lấy đất.

3. Reducing the demand for wild animal parts can help stop poaching.
→ Đáp án: A. the need or desire for particular goods

• demand = nhu cầu, sự mong muốn về một loại hàng hóa.

4. Animals bred in captivity would probably not survive if they were released into the wild.
→ Đáp án: A. born while being kept in special facilities

• bred in captivity = được nuôi sinh sản trong điều kiện nuôi nhốt (không phải ngoài tự nhiên).

Bài 3 (trang 107): Listen and choose the correct answer

Đề:

Listen to a talk and choose the correct answer A, B, or C.

Đây là bài nghe (track 59) nên cần file âm thanh. Dựa vào nội dung bài về các mối đe dọa đối với hổ, đáp án thường gặp:

1. What is the talk mainly about?
→ A. Threats facing tigers.
(Cả bài tập trung nói về những mối đe dọa mà hổ phải đối mặt – mất môi trường sống, săn trộm.)

2. Which line graph shows the population of tigers over the past 100 years?
→ C
(Số hổ giảm dần đều: từ ~100 nghìn năm 1900, xuống thấp dần qua các mốc – đồ thị C thể hiện sự suy giảm có nhiều bước. Đồ thị A giảm quá đột ngột, B lại tăng nên không đúng.)

3. As their habitats become smaller, tigers ___.
→ C. attack farm animals
(Khi môi trường sống thu hẹp, hổ thiếu thức ăn nên tấn công vật nuôi của nông dân.)

4. What have the tiger breeding farms led to?
→ B. An increase in poaching.
(Các trang trại nuôi hổ làm tăng nhu cầu, dẫn đến săn trộm nhiều hơn.)

Bài 4 (trang 107): Complete the notes

Đề:

Listen to the talk again and complete the notes. Use ONE word or a number for each gap.

Đáp án dự kiến (dựa theo nội dung bài nghe điển hình):

Lưu ý: vì là bài nghe, các đáp án (1)–(5) cần đối chiếu với file âm thanh chính xác. Phần (4) "skin" và (5) "medicine" gần như chắc chắn vì gắn với "fur coats / home decorations" và "bones, teeth".

Bài 5 (trang 107): Discuss the questions

Đề:

Work in pairs. Discuss the following questions. Which threats are facing tigers in Viet Nam? Which one is the most serious?

Gợi ý trả lời:

Tigers in Viet Nam face several threats. The first is habitat loss caused by deforestation and farming, which leaves them with smaller areas to live and hunt. The second is poaching and illegal trade, as tigers are killed for their skin, bones, and other parts used in traditional medicine. In my opinion, poaching is the most serious threat because it directly kills tigers and is driven by high demand, which is very hard to control.

(Hổ ở Việt Nam đối mặt với mất môi trường sống do phá rừng và làm nông, cùng với nạn săn trộm và buôn bán trái phép. Theo mình, săn trộm là nghiêm trọng nhất vì nó trực tiếp giết hổ và bị thúc đẩy bởi nhu cầu cao, rất khó kiểm soát.)

---