Giải Tiếng Việt 4 - Tập Một trang 89
Lời giải chi tiết SGK Lớp 4 · Môn Tiếng Việt · Trang 89–90
Phần Luyện từ và câu (trang 88)
Bài 2: Tìm hình ảnh nhân hoá em thích
Đề bài: Em thích hình ảnh nhân hoá nào trong đoạn thơ dưới đây? Nêu tác dụng của hình ảnh nhân hoá đó.
Đoạn thơ (của Đoàn Thị Lam Luyến) nói về cảnh vật quen thuộc ở nhà: đàn chim sẻ líu lo, nàng gà mái hoa mơ kêu cục tác, bà chuối mật lưng ong, ông ngô bắp râu hồng.
Gợi ý trả lời:
Em có thể chọn một trong các hình ảnh sau. Ví dụ cô chọn hình ảnh "Có nàng gà mái hoa mơ":
| Hình ảnh nhân hoá | Cách nhân hoá | Tác dụng |
|---|---|---|
| "nàng gà mái hoa mơ" | Gọi gà mái bằng "nàng" như con người | Khiến con gà mái trở nên duyên dáng, đáng yêu như một cô gái |
| "bà chuối mật lưng ong" | Gọi cây chuối là "bà", có "lưng ong" | Cây chuối hiện lên gần gũi, thân thương như người bà trong nhà |
| "ông ngô bắp râu hồng" | Gọi cây ngô là "ông", có "râu" | Bắp ngô trở nên ngộ nghĩnh như một ông cụ hiền hậu |
Tác dụng chung: Phép nhân hoá làm cho cảnh vật quanh nhà trở nên sống động, gần gũi, đáng yêu như những thành viên trong gia đình. Qua đó thể hiện tình yêu của tác giả với ngôi nhà của mình.
Bài 3: Đặt câu có hình ảnh nhân hoá
Đề bài: Đặt 2 – 3 câu có hình ảnh nhân hoá nói về cảnh vật, hiện tượng thiên nhiên.
Mẫu: Những chị mây đang dạo chơi trên bầu trời.
Câu tham khảo:
- Ông mặt trời thức dậy, tươi cười ban phát ánh nắng cho muôn loài.
- Chị gió tinh nghịch chạy qua khu vườn, đùa giỡn với từng chiếc lá.
- Những giọt sương đêm còn ngái ngủ, nằm im lìm trên ngọn cỏ.
Lưu ý khi đặt câu: Em nhớ dùng từ ngữ chỉ người (ông, chị, anh, bác...) hoặc từ chỉ hoạt động, cảm xúc của người (cười, dạo chơi, ngái ngủ...) để gán cho cảnh vật thì câu mới có hình ảnh nhân hoá.
Phần Viết: Viết đoạn văn tưởng tượng (trang 88)
Đề bài: Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.
Đây là phần thực hành viết, em làm theo các bước:
- Dựa vào phần tìm ý đã lập ở Bài 18 để viết đoạn văn theo yêu cầu đề bài.
- Đọc soát lại đoạn văn theo các tiêu chí:
- Nội dung tưởng tượng có kết nối với câu chuyện đã đọc/đã nghe không.
- Điều tưởng tượng có tạo được sự bất ngờ, thú vị không.
- Cách mở đoạn, kết đoạn có mới mẻ, hấp dẫn không.
- Có mắc lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả không.
- Sửa lỗi đoạn văn (nếu có).
- Chia sẻ với người thân về nội dung tưởng tượng trong đoạn văn em viết.
Đây là bài tự làm nên không có đáp án cố định. Em hãy viết bằng chính trí tưởng tượng của mình nhé.
Bài 20: Bầu trời mùa thu (trang 89)
Phần khởi động
Đề bài: Trao đổi với bạn: Bầu trời đẹp nhất vào lúc nào? Vì sao?
Gợi ý trả lời: Em có thể nêu ý kiến riêng. Ví dụ:
- Em thấy bầu trời đẹp nhất vào lúc hoàng hôn, vì lúc đó trời ửng hồng, có nhiều màu sắc rực rỡ.
- Hoặc bầu trời đẹp nhất vào buổi sáng mùa thu, vì trời trong xanh, mát mẻ và dễ chịu.
(Đây là câu hỏi mở, không có đáp án đúng – sai, em nói theo cảm nhận của mình.)
Tóm tắt nội dung bài đọc
Bài "Bầu trời mùa thu" kể về giờ học ngoài cánh đồng vào một buổi sáng mùa thu mát mẻ. Thầy giáo gợi ý cho học trò quan sát bầu trời và chọn từ ngữ thích hợp để miêu tả. Một bạn học trò đã có cách so sánh rất sáng tạo: "Bầu trời xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao." Đây là bài học khơi gợi khả năng quan sát và dùng từ ngữ giàu hình ảnh của học sinh.
Phần bài đọc "Bầu trời mùa thu" mới chỉ ra đến đoạn đầu trên trang 89, các câu hỏi đọc hiểu sẽ nằm ở trang sau. Nếu em gửi tiếp trang 90 thật (phần câu hỏi của bài đọc), cô sẽ giải đầy đủ giúp em nhé.