Giải Tiếng Việt 5 - Tập Hai trang 67

Hai trang này thuộc về phần cuối bài luyện viết "Chương trình hoạt động" (trang 65) và mở đầu Bài 14 "Đường quê Đồng Tháp Mười" (trang 66). Mình giải lần lượt theo nội dung từng trang nhé.

Phần 1: Chương trình hoạt động (trang 65)

Đây là phần tiếp nối của một bản chương trình hoạt động mẫu: tổ chức cho học sinh đi tham quan, tìm hiểu về cột mốc biên giới tại Đài quan sát của đồn biên phòng. Trang sách hiển thị mục (4) Kế hoạch thực hiện dưới dạng bảng và một số câu hỏi tìm hiểu.

Bảng kế hoạch thực hiện tóm tắt lại:

Trả lời câu hỏi

a. Chương trình trên nhằm triển khai hoạt động nào?

→ Chương trình nhằm triển khai hoạt động tham quan, tìm hiểu về cột mốc biên giới tại Đài quan sát của đồn biên phòng, qua đó giúp học sinh hiểu thêm về việc quản lí, bảo vệ biên giới và công việc của các chiến sĩ biên phòng.

b. Chương trình gồm có mấy mục? Đó là những mục nào?

→ Chương trình gồm 4 mục (đánh số từ (1) đến (4)):

• (1) Mục đích
• (2) Thời gian và địa điểm
• (3) Chuẩn bị
• (4) Kế hoạch thực hiện

(Trang sách chỉ hiển thị mục (4), nhưng dựa vào phần Ghi nhớ và cách đánh số, ta biết chương trình có 4 mục như trên.)

c. Mỗi mục gồm những nội dung gì?

→

• Mục đích: nêu rõ chương trình được tổ chức để làm gì (tham quan, học hỏi về cột mốc biên giới).
• Thời gian và địa điểm: ghi rõ buổi đi diễn ra khi nào, ở đâu (Đài quan sát của đồn biên phòng).
• Chuẩn bị: liệt kê những việc, đồ dùng cần chuẩn bị trước (phương tiện, quà giao lưu, nội dung văn nghệ...).
• Kế hoạch thực hiện: trình bày theo bảng gồm thời gian – nội dung công việc – người phụ trách (như bảng trên).

Bài tập 2

Đề: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết chương trình hoạt động (gợi ý: những hoạt động chuẩn bị; cách lập kế hoạch thực hiện).

Gợi ý trả lời:

• Những hoạt động chuẩn bị: cần nêu cụ thể, rõ ràng việc cần làm và phân công ai phụ trách để mọi người biết rõ phần việc của mình.
• Cách lập kế hoạch thực hiện: nên trình bày theo trình tự thời gian, ghi rõ nội dung công việc và người phụ trách (lập thành bảng cho dễ theo dõi). Thời gian sắp xếp hợp lí, không chồng chéo.

Ghi nhớ

Chương trình hoạt động thường được trình bày theo các mục: mục đích, thời gian và địa điểm, chuẩn bị, kế hoạch thực hiện,…

Hoạt động vận dụng (về nhà)

Tìm đọc 2 – 3 bài ca dao về di tích, lễ hội hoặc sản vật độc đáo của một địa phương.

→ Em có thể tìm trong sách ca dao – tục ngữ, ví dụ những câu nói về Hồ Gươm, hội Gióng, hội Lim, hay sản vật như cốm làng Vòng, vải thiều Thanh Hà... rồi chép lại để chia sẻ với cả lớp.

Phần 2: Bài 14 – Đường quê Đồng Tháp Mười (trang 66)

Đây là trang mở đầu bài đọc mới, gồm bài thơ "Đường quê Đồng Tháp Mười" cùng tranh minh họa cảnh sông nước miền Tây.

Bài thơ vẽ nên khung cảnh thanh bình, trù phú của vùng Đồng Tháp Mười: bông súng nở trên mặt nước, đàn cá lòng tong, chiếc xuồng lướt nhanh trên kênh rạch, cánh cò bay vào mây trắng, con trâu đầm mình, thuyền chở lúa vàng và những búp sen hồng nối mùa thu, hạ. Qua đó, tác giả thể hiện tình yêu, niềm tự hào với quê hương sông nước Cửu Long.

Câu hỏi khởi động (Chia sẻ)

Đề: Chia sẻ những điều em biết về vùng đất Đồng Tháp Mười.

Gợi ý trả lời:

• Đồng Tháp Mười là vùng đất ngập nước rộng lớn ở miền Tây Nam Bộ, thuộc lưu vực sông Cửu Long (trải trên các tỉnh Đồng Tháp, Long An, Tiền Giang).
• Nơi đây nổi tiếng với cảnh sông nước, kênh rạch chằng chịt, nhiều sen, súng, tràm và các loài chim, cá.
• Đây cũng là vựa lúa lớn và có nhiều sản vật đặc trưng như sen, cá đồng, tràm...

Trang 66 mới chỉ giới thiệu bài thơ; phần câu hỏi tìm hiểu chi tiết nằm ở các trang sau, nên ở đây mình dừng ở phần khởi động và cảm nhận chung về nội dung bài thơ nhé.