Giải Giáo Dục Công Dân 6 trang 41

Chào các em! Hai trang này gồm phần cuối của Bài 8 (về tiết kiệm) ở trang 40 và phần mở đầu Bài 9 "Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam" ở trang 41. Cô sẽ giải chi tiết từng phần nhé.

---

Trang 40 – Phần 3: Xử lí tình huống (Bài 8)

Tình huống 1: Lan tổ chức sinh nhật

Đề bài: Gia đình Lan sống bằng những đồng lương ít ỏi của bố. Mấy hôm nữa là đến sinh nhật Lan, nhóm bạn thân trong lớp gợi ý Lan tổ chức sinh nhật ở nhà hàng cho "sang trọng".

Câu hỏi: Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

Gợi ý trả lời:

Nếu là Lan, em sẽ từ chối lời gợi ý tổ chức sinh nhật ở nhà hàng "sang trọng" và:

• Cảm ơn các bạn đã quan tâm, nhưng giải thích thật lòng rằng hoàn cảnh gia đình còn khó khăn nên không nên tổ chức tốn kém.
• Tổ chức một buổi sinh nhật đơn giản, ấm cúng ngay tại nhà: tự làm bánh, chuẩn bị ít hoa quả, đồ ăn nhẹ và mời các bạn thân đến chơi.
• Niềm vui sinh nhật nằm ở tình cảm bạn bè, gia đình chứ không phải ở nơi tổ chức sang trọng hay tốn kém.

Lý do: Lan cần biết tiết kiệm, sống phù hợp với hoàn cảnh gia đình, không chạy theo hình thức phô trương.

Tình huống 2: Hùng và chiếc điện thoại

Đề bài: Từ hôm được mẹ mua cho chiếc điện thoại để tiện liên lạc, Hùng không muốn rời nó lúc nào. Ngoài giờ học trên lớp, Hùng lại mở điện thoại lướt web, lên mạng xã hội tán chuyện, chơi điện tử nên đã sao nhãng chuyện học hành. Cô giáo và bố mẹ đã nhắc nhở nhưng Hùng vẫn không thay đổi vì cho rằng đó là cách để thư giãn, giảm căng thẳng sau giờ học.

a) Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian của Hùng? Điều này sẽ ảnh hưởng gì đến kết quả học tập?

• Hùng đang sử dụng thời gian một cách lãng phí và không hợp lý. Bạn dùng quá nhiều thời gian cho việc lướt web, mạng xã hội và chơi điện tử thay vì học tập và làm việc có ích.
• Ảnh hưởng: Hùng sẽ sao nhãng học hành, kết quả học tập sa sút, mắt bị ảnh hưởng, sức khỏe giảm sút, dễ xa rời các hoạt động bổ ích khác. Đây là biểu hiện của việc không biết tiết kiệm thời gian.

b) Em có lời khuyên gì cho Hùng?

• Nên dùng điện thoại đúng mục đích: phục vụ liên lạc và học tập.
• Lập thời gian biểu rõ ràng, chỉ giải trí trong khoảng thời gian hợp lý sau khi đã hoàn thành bài vở.
• Biết lắng nghe lời nhắc nhở của thầy cô, bố mẹ và tự rèn tính kỷ luật.
• Thư giãn bằng các hoạt động lành mạnh hơn như chơi thể thao, đọc sách, giúp việc nhà.

Tình huống 3: Cách tiết kiệm của Tuyết

Đề bài: Tuyết luôn nhận mình là người sống tiết kiệm, thích mua hàng giá rẻ nhưng không rõ nguồn gốc, xuất xứ. Bạn thường không chia sẻ đồ dùng của mình với các bạn vì cho rằng cần phải tiết kiệm.

Câu hỏi: Em có đồng tình với cách tiết kiệm của Tuyết không? Vì sao?

Gợi ý trả lời:

Em không đồng tình với cách tiết kiệm của Tuyết, vì:

• Mua hàng giá rẻ nhưng không rõ nguồn gốc, xuất xứ là không an toàn, dễ gặp hàng kém chất lượng, hàng giả, gây hại cho sức khỏe. Đó không phải tiết kiệm thật sự mà có thể còn tốn kém hơn (mua đi mua lại, ảnh hưởng sức khỏe).
• Không chia sẻ đồ dùng với bạn bè là biểu hiện của tính ích kỉ, keo kiệt, không phải tiết kiệm. Tiết kiệm khác với keo kiệt, bủn xỉn.

Tiết kiệm đúng là chi tiêu hợp lý, mua hàng đảm bảo chất lượng và vẫn biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ người khác.

---

Phần VẬN DỤNG (Bài 8)

Bài 1: Em hãy cùng các bạn trong lớp xây dựng và thực hiện dự án thực hành tiết kiệm "Làm kế hoạch nhỏ".

Gợi ý: Đây là hoạt động thực hành. Các em có thể:

• Thu gom sách, báo, vỏ lon, giấy vụn, truyện cũ.
• Bán gây quỹ để mua dụng cụ học tập tặng bạn khó khăn, ủng hộ vùng lũ lụt.
• Phân công nhóm, lập kế hoạch thu gom và báo cáo kết quả.

Bài 2: Em hãy cùng các bạn thiết kế một sản phẩm tuyên truyền về tiết kiệm điện, nước.

Gợi ý: Có thể làm áp phích, tranh cổ động, khẩu hiệu với nội dung như:

• "Tắt khi không dùng" – nhắc tắt điện, khóa vòi nước.
• "Tiết kiệm điện, nước hôm nay – Bảo vệ tương lai mai sau".
• Trình bày trên giấy A3, dán ở lớp hoặc góc học tập.

---

Trang 41 – Bài 9: Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam

Tóm tắt mục tiêu bài học: Sau bài này, học sinh có thể nêu được khái niệm công dân và căn cứ xác định công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Phần KHỞI ĐỘNG

Đề bài: Trước diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19 (năm 2020, 2021), Chính phủ Việt Nam đã tổ chức nhiều chuyến bay đón công dân Việt Nam từ những vùng dịch nguy hiểm trên thế giới về nước an toàn.

Câu hỏi: Theo em, vì sao Chính phủ Việt Nam quan tâm đến việc đưa công dân Việt Nam về nước? Hãy chia sẻ cảm xúc của em khi được là công dân Việt Nam.

Gợi ý trả lời:

• Chính phủ quan tâm đưa công dân về nước vì đó là trách nhiệm của Nhà nước trong việc bảo vệ tính mạng, sức khỏe và quyền lợi của công dân mình ở mọi nơi. Công dân Việt Nam dù ở đâu cũng được Nhà nước bảo hộ, quan tâm và đón về an toàn khi gặp khó khăn, nguy hiểm.
• Cảm xúc: Em cảm thấy tự hào, hạnh phúc và an tâm khi được là công dân Việt Nam, được Nhà nước yêu thương, che chở, bảo vệ.

Phần KHÁM PHÁ – 1. Tìm hiểu khái niệm công dân

Đề bài: Em hãy quan sát các cuốn hộ chiếu dưới đây và cho biết đó là hộ chiếu của quốc gia nào. Ý nghĩa của những cuốn hộ chiếu đó?

Quan sát hình, ta có ba cuốn hộ chiếu:

Ý nghĩa của hộ chiếu:

• Hộ chiếu là giấy tờ tùy thân quan trọng do Nhà nước cấp, xác nhận người mang hộ chiếu là công dân của một quốc gia nhất định.
• Hộ chiếu dùng để xuất nhập cảnh, đi lại giữa các nước và chứng minh quốc tịch của một người.
• Nó thể hiện mỗi người là công dân của một nước, được nước đó bảo hộ khi ở nước ngoài.

---

Các em nắm chắc phần này nhé: công dân là người mang quốc tịch của một quốc gia, và quốc tịch chính là căn cứ quan trọng nhất để xác định công dân. Phần lý thuyết chi tiết về căn cứ xác định công dân Việt Nam sẽ ở các trang tiếp theo.