Giải Khoa Học Tự Nhiên 6 trang 138

Trang 138 – Bài 38: Bảo vệ đa dạng sinh học (phần IV)

Câu 1

Đề bài: Quan sát Hình 38.9, nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học và tác dụng của mỗi biện pháp đó. Kể thêm các biện pháp khác.

Cách 1 — Phân tích từng hình ảnh

Bước 1: Xác định các biện pháp trong Hình 38.9

Hình 38.9 cho thấy 3 biện pháp:

Bước 2: Kể thêm các biện pháp khác

• Tuyên truyền, giáo dục ý thức bảo vệ đa dạng sinh học cho mọi người.
• Nghiên cứu, nhân giống các loài có nguy cơ tuyệt chủng.
• Cấm sử dụng thuốc trừ sâu, hóa chất độc hại gây ô nhiễm môi trường.
• Xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ động, thực vật hoang dã.
• Hạn chế ô nhiễm môi trường nước, đất, không khí.

Cách 2 — Phân loại theo nhóm biện pháp

Có thể chia các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học thành 3 nhóm:

Nhóm 1 – Bảo vệ môi trường sống:

• Trồng rừng → phục hồi hệ sinh thái
• Xây dựng vườn quốc gia, khu bảo tồn → giữ nguyên nơi sống tự nhiên

Nhóm 2 – Bảo vệ các loài sinh vật:

• Cấm khai thác, mua bán động thực vật quý hiếm → chống tuyệt chủng
• Nhân giống nhân tạo các loài có nguy cơ tuyệt chủng

Nhóm 3 – Tuyên truyền, giáo dục và pháp luật:

• Tuyên truyền nâng cao ý thức cộng đồng
• Thực hiện nghiêm các luật: Luật Bảo vệ môi trường, Luật Đa dạng sinh học, Luật Bảo vệ và Phát triển rừng

Đáp án: Ba biện pháp chính trong hình là: trồng rừng, xây dựng khu bảo tồn/vườn quốc gia, và nghiêm cấm khai thác buôn bán động thực vật quý hiếm. Ngoài ra còn có tuyên truyền giáo dục, nhân giống loài quý hiếm, giảm ô nhiễm môi trường.

---

Câu 2

Đề bài: Thực hành tuyên truyền và thực hiện các Luật Bảo vệ môi trường, Luật Đa dạng sinh học, Luật Bảo vệ và Phát triển rừng,...

Cách giải

Đây là câu hỏi thực hành. Học sinh có thể thực hiện bằng các cách sau:

Các hình thức tuyên truyền phù hợp với học sinh lớp 6:

1. Vẽ tranh, áp phích về bảo vệ đa dạng sinh học, treo ở trường hoặc khu dân cư.
2. Viết bài tuyên truyền đăng trên bảng tin lớp, trường.
3. Thuyết trình trước lớp về tầm quan trọng của đa dạng sinh học và các luật liên quan.
4. Tham gia các hoạt động trồng cây, dọn vệ sinh môi trường do trường hoặc địa phương tổ chức.
5. Nhắc nhở gia đình, bạn bè không mua bán, sử dụng sản phẩm từ động vật hoang dã.

Nội dung cần tuyên truyền:

• Không săn bắt, buôn bán động vật hoang dã.
• Không chặt phá rừng.
• Không xả rác, gây ô nhiễm môi trường.
• Tích cực trồng cây xanh.
• Tố giác các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ môi trường.

Đáp án: Học sinh thực hành tuyên truyền qua vẽ tranh, viết bài, thuyết trình, và thực hiện các hành động cụ thể như trồng cây, không sử dụng sản phẩm từ động vật hoang dã.

---

Trang 139 – Bài 39: Tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên

Trang 139 là phần mở đầu của Bài 39, bao gồm:

• Mục tiêu bài học
• Phần chuẩn bị: Địa điểm và Dụng cụ

Trang này không có câu hỏi/bài tập cần giải. Đây là nội dung hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm ngoài thiên nhiên.

Tóm tắt nội dung:

• Mục tiêu: Thực hiện phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên, nhận biết vai trò sinh vật, quan sát và phân biệt các nhóm sinh vật, sử dụng khóa lưỡng phân.
• Địa điểm: Vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên, thảo cầm viên,...
• Dụng cụ cần chuẩn bị: Bút viết, sổ ghi chép, nhãn dán mẫu, kính lúp, ống nhòm, máy ảnh, lọ đựng mẫu, vợt bắt bướm, vợt thủy sinh, panh kẹp, tài liệu nhận diện sinh vật, khóa phân loại.

---

🎯 Ghi nhớ: - Bảo vệ đa dạng sinh học cần kết hợp nhiều biện pháp: bảo vệ môi trường sống, bảo vệ loài, và tuyên truyền giáo dục. - Mỗi học sinh đều có thể góp phần bảo vệ đa dạng sinh học bằng những hành động nhỏ hàng ngày.

💡 Mẹo nhớ: "Trồng – Giữ – Cấm" = Trồng rừng, Giữ gìn khu bảo tồn, Cấm khai thác buôn bán. Ba biện pháp chính bảo vệ đa dạng sinh học.