Giải Ngữ Văn 7 - Tập 2 trang 101
Lời giải chi tiết SGK Lớp 7 · Môn Ngữ Văn · Trang 101–102
Phần đọc: Trích "Sống xanh rồi mới sống nhanh" (Minh là Hũ)
Đoạn trích nêu một vấn đề rất đáng suy nghĩ về lối sống xanh:
- Nhiều sản phẩm, dịch vụ chỉ "thân thiện với môi trường" trên hình thức, không thực chất. Ví dụ quán cà phê cam kết "nói không với đồ nhựa dùng một lần" nhưng vẫn dùng điều hòa vô độ, không phân loại rác, dùng tràn lan đồ giấy, bã mía.
- Mô hình "du lịch sinh thái" đôi khi chỉ là cách nói một chiều, thực ra vẫn chiếm dụng tài nguyên và thải nhiều rác nhựa.
- Tác giả nhắc nhở: vật liệu "có thể tái chế", "không thử nghiệm trên động vật", "ống hút cỏ"... chưa chắc thật sự thân thiện với môi trường. Quan trọng là mỗi người tiêu dùng phải nhận thức rõ về hành động của mình và nỗ lực giảm rác từng chút một.
Thông điệp chính: Sống xanh không nằm ở khẩu hiệu hay nhãn mác, mà ở ý thức và hành động thực chất của mỗi người.
Phần ĐỌC MỞ RỘNG (trang 100)
Đây là hoạt động tự đọc, không có "đáp án đúng – sai" cố định. Cô gợi ý cách làm để em tự hoàn thành.
Câu 1
Đề: Tìm đọc một số văn bản nghị luận và văn bản thông tin có nội dung gần gũi với các bài Trải nghiệm để trưởng thành và Hòa điệu với tự nhiên. Ghi vào nhật kí đọc sách những ý tưởng và thông tin quan trọng.
Gợi ý văn bản nên tìm đọc:
| Chủ đề | Văn bản gợi ý tìm đọc |
|---|---|
| Trải nghiệm để trưởng thành | Các bài nghị luận về ý nghĩa của trải nghiệm, sự tự lập, vượt khó (ví dụ trích từ Tôi tài giỏi, bạn cũng thế – Adam Khoo, hoặc các bài báo về kĩ năng sống) |
| Hòa điệu với tự nhiên | Văn bản thông tin về bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu, lối sống xanh, tái chế (ví dụ các bài trên báo Khoa học, sách của Minh là Hũ) |
Cách ghi nhật kí đọc sách nên có: tên văn bản, tác giả, ý chính, một vài câu/ý tưởng em thấy hay, và cảm nhận riêng.
Câu 2
Đề: Trao đổi với các bạn về nội dung chính của mỗi văn bản; ý kiến, lí lẽ, bằng chứng trong văn bản nghị luận; cách triển khai nội dung trong văn bản thông tin.
Gợi ý cách trao đổi:
- Nội dung chính: nêu trong 1–2 câu văn bản nói về điều gì.
- Với văn bản nghị luận: chỉ ra ý kiến (quan điểm tác giả), lí lẽ (lập luận giải thích) và bằng chứng (dẫn chứng, số liệu, ví dụ thực tế).
- Với văn bản thông tin: nhận xét cách sắp xếp thông tin (theo trình tự thời gian, nguyên nhân – kết quả, hay phân loại theo nhóm).
Bài 10: Trang sách và cuộc sống (trang 101)
Đây là trang mở đầu bài học, nêu lời đề từ và giới thiệu, chưa có bài tập. Cô tóm tắt nội dung:
Lời đề từ: "Học đi đôi với hành." – Hồ Chí Minh.
Giới thiệu bài học:
- Suốt các bài trước, em đã đọc nhiều thể loại: truyện (ngụ ngôn, khoa học viễn tưởng), thơ, tùy bút, tản văn, tục ngữ, văn bản nghị luận và thông tin.
- Bài 10 khuyến khích em đọc những cuốn sách mới, tác phẩm yêu thích, biết cảm nhận, suy ngẫm, bàn luận, chia sẻ và sáng tạo. Trang sách trở thành một phần của cuộc sống, là hành trang tri thức theo em suốt đời.
Yêu cầu cần đạt của bài:
- Phát triển kĩ năng tự đọc sách (đọc mở rộng văn bản văn học, nghị luận, thông tin).
- Nhận biết đặc điểm của văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học, chỉ ra mối quan hệ giữa đặc điểm – nội dung chính – mục đích của văn bản.
- Phát triển kĩ năng viết: viết về một nhân vật yêu thích.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: trình bày, trao đổi về sách và nhân vật yêu thích.
- Yêu thích đọc sách và biết vận dụng điều đã đọc vào thực tế.
Một lưu ý nhỏ: ảnh em gửi là trang 100 và 101 (không phải 101–102 như tiêu đề đề bài). Hai trang này chủ yếu là phần kết bài đọc, hoạt động đọc mở rộng và lời giới thiệu Bài 10, nên không có bài tập tính điểm cụ thể. Nếu em gửi tiếp trang 102 trở đi, cô sẽ giải chi tiết các bài tập tiếp theo nhé.