Giải Hoạt động Trải nghiệm, Hướng Nghiệp 8 trang 11
Lời giải chi tiết SGK Lớp 8 · Môn Hoạt Äá»™ng Trải Nghiệm · Trang 11–12
Lưu ý: Hình ảnh thực tế hiển thị là trang 9 và trang 10 của sách (không phải trang 11-12 như đề bài nêu). Em sẽ giải các bài tập có trong hình.
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Đề bài:
Đề xuất cách xử lí thể hiện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường trong các tình huống dưới đây.
Tình huống 1
Đề bài: Hôm trước, khi thảo luận nhóm trực tuyến, Minh đã bị Thành chụp một bức hình với biểu cảm không đẹp. Vài ngày sau đó, ở trên lớp Thành luôn nói với Minh là nếu không chép bài cho mình, sẽ đưa ảnh đó lên trang mạng xã hội của lớp.
Cách xử lí
Bước 1: Nhận diện hành vi bắt nạt
- Đây là hành vi bắt nạt qua mạng kết hợp với đe dọa, ép buộc.
- Thành dùng bức ảnh để uy hiếp, bắt Minh phải làm theo ý mình.
Bước 2: Cách xử lí của Minh
| Việc nên làm | Việc không nên làm |
|---|---|
| Bình tĩnh, không hoảng sợ | Không nên chiều theo yêu cầu của Thành |
| Nói rõ với Thành: "Việc bạn làm là sai, mình sẽ không chép bài cho bạn" | Không nên im lặng chịu đựng |
| Báo ngay với thầy cô, cha mẹ | Không nên đe dọa lại hoặc gây gổ |
| Lưu giữ bằng chứng (tin nhắn, lời nói của Thành) | Không nên tự giải quyết một mình |
Bước 3: Kết quả mong đợi
- Thầy cô sẽ can thiệp, nhắc nhở Thành.
- Thành phải xóa bức ảnh và không được đe dọa Minh nữa.
Đáp án gợi ý: Minh cần từ chối yêu cầu của Thành, đồng thời báo ngay với thầy cô hoặc cha mẹ để được hỗ trợ xử lí. Minh nên lưu giữ bằng chứng về lời đe dọa của Thành.
Tình huống 2
Đề bài: Hạnh ngồi cạnh Duy Anh và thường xuyên bị bạn trêu đùa ác ý nên em cảm thấy rất khó chịu. Hạnh đã xin chuyển chỗ để tránh bị bạn làm phiền, ảnh hưởng đến việc học. Tuy nhiên, sau khi Hạnh chuyển chỗ, Duy Anh vẫn thường sang bàn của Hạnh và tiếp tục trêu bạn.
Cách xử lí
Bước 1: Nhận diện hành vi bắt nạt
- Đây là hành vi bắt nạt bằng lời nói (trêu đùa ác ý liên tục).
- Dù Hạnh đã chuyển chỗ nhưng Duy Anh vẫn tiếp tục → hành vi có tính cố ý, lặp lại.
Bước 2: Cách xử lí của Hạnh
- Nói thẳng với Duy Anh: "Mình không thích bị trêu như vậy. Bạn hãy dừng lại."
- Nhờ bạn bè hỗ trợ: Các bạn trong lớp có thể nhắc nhở Duy Anh.
- Báo với thầy cô chủ nhiệm: Nếu Duy Anh không dừng lại, Hạnh cần báo thầy cô để được can thiệp.
- Ghi chép lại các lần bị trêu: Để có bằng chứng khi cần thiết.
Đáp án gợi ý: Hạnh cần mạnh dạn nói rõ với Duy Anh rằng mình không thích bị trêu. Nếu Duy Anh vẫn tiếp tục, Hạnh nên báo với thầy cô chủ nhiệm để được giúp đỡ.
Tình huống 3
Đề bài: Biết Đức Anh là học sinh mới chuyển từ trường khác đến, một nhóm học sinh trong trường thường xuyên chặn đường bạn và đòi hỏi những thứ vô lí, lúc thì yêu cầu đưa tiền ăn sáng, lúc thì lục cặp lấy hết đồ dùng học tập.
Cách xử lí
Bước 1: Nhận diện hành vi bắt nạt
- Đây là hành vi bắt nạt thể chất kết hợp trấn lột tài sản.
- Hành vi này rất nghiêm trọng, có thể vi phạm pháp luật.
Bước 2: Cách xử lí của Đức Anh
| Việc cần làm ngay | Lí do |
|---|---|
| Không đi một mình, đi cùng bạn bè | Tránh bị chặn đường khi đơn độc |
| Báo ngay với thầy cô, cha mẹ | Người lớn sẽ có cách bảo vệ em |
| Ghi nhớ đặc điểm của nhóm bắt nạt | Giúp nhà trường xác định đối tượng |
| Tránh mang theo nhiều tiền, đồ có giá trị | Giảm thiểu thiệt hại |
Bước 3: Không nên làm
- Không nên im lặng chịu đựng.
- Không nên đánh lại hoặc thách thức nhóm bắt nạt.
- Không nên tự giải quyết một mình.
Đáp án gợi ý: Đức Anh cần báo ngay với thầy cô và cha mẹ. Em nên đi học cùng bạn bè, tránh đi một mình. Nhà trường sẽ có biện pháp xử lí nhóm học sinh vi phạm.
HOẠT ĐỘNG 4: Rèn luyện kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
Đề bài:
- Chủ động phòng tránh các hành vi bắt nạt học đường, giúp người khác nhận ra các dấu hiệu của hành vi bắt nạt và chia sẻ kết quả thực hiện.
- Thiết kế hình ảnh, thông điệp "Lớp học không có bắt nạt".
Hướng dẫn thực hiện
Phần 1: Giúp người khác nhận ra dấu hiệu bắt nạt
Các dấu hiệu của hành vi bắt nạt:
- Bị trêu chọc, chế giễu liên tục
- Bị đe dọa, ép buộc làm việc không muốn
- Bị cô lập, tẩy chay khỏi nhóm bạn
- Bị lấy đồ, phá hỏng đồ dùng cá nhân
- Bị đánh, xô đẩy, bạo lực thể chất
- Bị nói xấu, lan truyền tin đồn
- Bị quấy rối qua mạng xã hội
Phần 2: Thiết kế thông điệp "Lớp học không có bắt nạt"
Gợi ý các thông điệp:
- "Nói KHÔNG với bắt nạt!"
- "Bạn bè yêu thương – Lớp học bình yên"
- "Tôn trọng bạn bè – Xây dựng tình đoàn kết"
- "Bắt nạt là sai – Hãy lên tiếng!"
Gợi ý cách thiết kế:
- Vẽ poster với hình ảnh học sinh vui vẻ, đoàn kết
- Dùng biểu tượng dấu X gạch chéo chữ "Bắt nạt"
- Chọn màu sắc tươi sáng, thân thiện
Kết quả cần đạt: Mỗi em hoặc nhóm tạo được một sản phẩm (poster, khẩu hiệu, video ngắn) truyền tải thông điệp chống bắt nạt học đường.
CHỦ ĐỀ 3: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu về những việc cần làm để xây dựng truyền thống nhà trường
Câu 1
Đề bài: Chia sẻ về truyền thống của trường em và những việc các thầy cô, học sinh đã làm để xây dựng truyền thống nhà trường.
Hướng dẫn trả lời
Phần a: Kể tên những truyền thống nổi bật của nhà trường
Gợi ý các truyền thống phổ biến:
- Truyền thống hiếu học, học giỏi
- Truyền thống đoàn kết, tương thân tương ái
- Truyền thống tôn sư trọng đạo
- Truyền thống văn nghệ, thể thao
- Truyền thống hoạt động tình nguyện
Phần b: Những việc thầy cô, học sinh đã làm
| Hoạt động | Mô tả |
|---|---|
| Thi đua dạy tốt – học tốt | Thầy cô và học sinh cùng nỗ lực nâng cao chất lượng dạy và học |
| Xây dựng "Trường học thân thiện, học sinh tích cực" | Tạo môi trường học tập vui vẻ, an toàn |
| Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo | Quyên góp, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn |
Đáp án mẫu: Trường em có truyền thống hiếu học với nhiều thế hệ học sinh đạt thành tích cao. Thầy cô và học sinh đã cùng nhau tổ chức các phong trào thi đua học tập, hoạt động thiện nguyện để xây dựng và phát huy truyền thống tốt đẹp này.
Câu 2
Đề bài: Thảo luận những việc em có thể làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường.
Hướng dẫn trả lời
Những việc học sinh có thể làm:
- Tham gia xây dựng các quy định của nhà trường
- Đóng góp ý kiến cho nội quy lớp, trường
- Thực hiện nghiêm túc các quy định
- Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan nhà trường
- Không xả rác bừa bãi
- Chăm sóc cây xanh, vườn trường
- Giữ gìn cơ sở vật chất
- Tham gia các hoạt động kết nối nhà trường và cộng đồng
- Lao động công ích
- Hoạt động thiện nguyện
- Giao lưu văn hóa, thể thao
- Tích cực học tập và tham gia nghiên cứu khoa học
- Học tập chăm chỉ, đạt kết quả tốt
- Tham gia các cuộc thi học sinh giỏi
- Nghiên cứu khoa học kĩ thuật
Đáp án mẫu: Em có thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường bằng cách: học tập chăm chỉ, giữ gìn vệ sinh trường lớp, tham gia các hoạt động tập thể và thiện nguyện, tôn trọng thầy cô và đoàn kết với bạn bè.
HOẠT ĐỘNG 2: Thực hiện hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường
Đề bài:
Tham gia cuộc thi "Em yêu trường em" do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động.
Hướng dẫn thực hiện
Về nội dung:
- Thiết kế sản phẩm thể hiện truyền thống nhà trường
- Nêu bật những nét đẹp, thành tích của trường
- Thể hiện tình yêu, niềm tự hào về ngôi trường
Về hình thức: Có thể chọn một trong các hình thức sau:
- Thơ ca ngợi trường
- Đoạn phim ngắn giới thiệu trường
- Tranh vẽ về trường
- Ảnh chụp các hoạt động của trường
- Bài viết về truyền thống nhà trường
Gợi ý sản phẩm: Em có thể viết một bài thơ ngắn về ngôi trường, hoặc vẽ tranh thể hiện hình ảnh thầy cô và học sinh trong các hoạt động học tập, vui chơi tại trường.
💡 Mẹo nhớ: - Phòng bắt nạt: "Thấy sai – Nói ngay – Nhờ thầy – An toàn" - Xây dựng truyền thống: "Học tốt – Đoàn kết – Tình nguyện – Tự hào"
🎯 Ghi nhớ: - Khi gặp tình huống bắt nạt, cần bình tĩnh, từ chối yêu cầu vô lí và báo ngay với người lớn. - Mỗi học sinh đều có thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường qua việc học tập tốt, tham gia các hoạt động tập thể và giữ gìn nề nếp.